Class通教师培训PPT(长春市田家炳中学吴老师).pptx

;引子： 做为班主任和老师，我们在工作中也会有一些困惑与烦恼;你好，我是**家长，孩子的最近表现怎么样？ 老师，能不能把我的孩子的座位往前排一点？;老师，你又有短信了！;看着家长期许的眼神， 看着望子成龙的父母， 他们也急切想知道孩子在学校的一切， 他们把对自己的孩子的要求都转嫁给我们做老师的， 我们的心既辛苦又疲惫！ ;总有一些学生跟不上“大部队”;戴眼镜，埋在高高的 作业堆里批改;明天要作文讲评，还有20份没有批完;你能看出这是一个非常内向的孩子吗？有一次我在班上觉得他的作文写得挺好，让他读给大家听，他红着脸说:老师你读吧，我不会读。这张照片是在老师的鼓励下第一次在班级发言。我想他的家长看到和老师一起，以此为契机加以引领，孩子就会一步步走向自信！;每个学期 我们面对同样的问题 重复着同样的困惑;老师，我的作文多少分？;如果有人现在问我，给你一个“助手”，帮你解决工作中的困惑和上述的各种问题，而且永久免费，你愿意吗？ 如果有人说：有这么一个平台，你可以在上面和家长、 学生的进行交流，也可以为你和学生做个永久的纪念册，还可以为你提供各种备课资源，你愿意使用吗？ 我？ 我会用吗？ 一般的老师都会说，那我先了解一下，看看好用吗。;“Class通”，是校园信息化辅助平台，是一个老师、学生、家长学习交流平台，这里无游戏，无广告，无任何与学习不相干的内容。我接触这个平台，觉得很实用，房宝泉主任让我给大家介绍一下我使用的情况。 下面我以我教的两个班级为例说明一下 “Class通”常用功能。;功能一：保持和家长、学生的有效沟通;学校通知，一键发送至所有班级;1、可以查看有哪些人没有读过短信 2、通知可以携带附件，作业、课件、成绩单、视频等都可以 3、可以定时发送通知 4、通知可以以手机短信发送到手机上 5、可以设定草稿，可以再次编辑;在讲这个故事之前，我们看一个原滋原味的课堂片断 这是 高一八班张硕同学的语文课前演讲的片断。;下课后班长董长奇来找我，说，“老师你说让我们讲古典诗词，我可不可以讲讲我自己写的诗啊？” 我说：“可以啊。” 第二天，他用投影仪投放自己的诗歌，精心准备了和同学们互动，讲了自己写作这首诗的情境和自己的感悟，以及自己使用的典故。 他讲完后，陈裕同学找到我，说：“老师我可不可以讲讲我自己写的现代诗？” 看，这是陈裕写的诗和演讲。 这一周陆续有人找我，老师，我写了几首诗，你帮我改改，后来我看到同学们自发的掀起了一股写诗的热潮，就说，你们把自己写的诗发到“CLASS通”吧，同学自己点评。这样就给了每个孩子展示的机会。; 记得上 星期二我上课的时候，那天我手机落家了，班级不让同学用手机，班级同学说老师今天先别让她讲了，下次吧。 孩子们已在投影仪上打出了诗歌内容，手里拿着精心准备的讲稿，就因为我今天不能给他录像，同学们都要求她今天不讲了，她也想等老师带手机时再该讲。 我想：我们一提照相，都想摆个POSE，把最美的一面留给别人，留给自己。 孩子们也是一样的 ，他们也想把自己最漂亮最精彩的瞬间给同学看、给父母看、留给自己将来回忆看。 ;学生上传视频，每天置顶动态 让优秀者得到宣传的机会;尹矞莹在母亲节那天 自己制作“给你们的妈妈”的康乃馨;家长作为旁观者，可以看到班级动态 再也无需问老师各种关于孩子的问题;家长看到老师为孩子做出的努力 也会默默的给予支持，以及更加尊重老师;看看我们班的孩子都怎么回复，专属表情符号;学生还可以进行小组讨论;学生自然地开始分享一些美文给同学;学生还会分享自己研究的学习方式！;还有很多，很多...;休息是为了更好的学习 学会“蓄精养锐”;我们的外教课;虽然板报总在更新，我们会记得每次创意么？;学生更愿意“显摆”自己班的“辉煌”;有一次学生没有背下来课文，罚他给同学唱歌，他说老师：我给大家弹钢琴吧。此后我开始用艺术的眼光看他，他开始用柔和的目光看我，我们温柔以待。;中午学生自己组织的篮球比赛;;学生间操;;以后我们拒绝这样的事：;每个班级都有云空间，按时间顺序整理好文档，永久保存;手机端也可以随时查看班级云端文件夹;功能三：CLASS通——老师教学的助手;;;;;;;;;;学生提交作业;老师公布作业情况;老师分享其他同学的作业;课上展示：学生，作诗;;3、学生自己批改 减轻老师负担 请看语文老师吴丹凤老师的一次作文批改。她的做法是，让科代表把班级同学作文上传到CLASS通里，每个学生都参与批改，10%的优秀率，他们亮灯：批改认真 写评语 他们要上网查阅作文的写法 抄袭的基本没有了 ???读认真了，可以琢磨内容、形式 写作借鉴 取长补短 学生们还深深地体会到做老师的不易，更加珍视老师的成果;每个小组长提交组员作业;功能四：资源平台 持续增加的公开课 上传微课;每个小组长提交组员作业;我