跳房子构思与设计.DOCVIP

《跳房子“跳房子”是女孩子经常玩的游戏。读小学的时候，我和同学们最喜欢聚在一起玩“跳房子瓦，而是用田螺壳，把壳尖用尖刺个孔，然后用绳子串成一串。 难点 保持身体平衡 教 学 目 标 1、运动参与目标：学习两种以上跳房子的方法，主动参与“跳房子”游戏。 2、运动技能目标：使90%以上的学生学会单、双脚跳的方法，每位学生平均学会两种以上跳房子方法。 3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调、力量、平衡、跳跃等身体素质。 4、心理健康目标：培养积极上进，合作守则、团结友爱的心理品质。 5、社会适应目标：体验合作学习、促进交流、增进友谊。 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 预期目标 运动量 次 数 时间 强度 一 3ˊ 1、课堂常规 2、小游戏：“高楼、平房、矮房”。 1、语言激发。 2、语言引导，并示范。 3、统一口令练习。 1、集中注意力。 2、认真听讲，了解游戏方法。 3、随着教师口令一起游戏。 精神饱满兴趣浓厚 4 ︳ 6 40 小 二 8ˊ 彩色的房子跳一跳 游戏方法详见跳法1。 1、语言引导，并示范。 2、指导学生练习跳房子。 3、巡回指导。 1、集中注意力，认真听讲。 2、3—5人一组练习跳房子。 3、积极练习，体验跳房子的乐趣。 合作交流 分享快乐 2 ︳ 3 3ˊ30 中 三 14ˊ 我家的房子跳一跳游戏方法详见跳法2。 1、修订规则、变换跳第二种方法。 2、巡回指导。 3、表扬跳的好的学生，并指名表演。 4、和学生一起跳房子。 1、尝试创新，大胆练习。 2、积极体验单双脚的方法，感受游戏的快乐。 3、认真观察，积极评价。 4、友伴积极练习。 大胆尝试积极主动 1 5 ︳ 6 6ˊ30 大 四 8ˊ 心中的房子跳一跳 游戏方法详见跳法3。 1、提示学生创新跳法。 2、指导、纠正。 3、表扬、批评。 4、指名表演。 5、师生评价。 1、小组设计，自选难度。 2、认真练习，体验创新快乐。 3、积极评价同学展示的动作。 主动探索 勇于实践 2 ︳ 3 3ˊ 大 五 5ˊ 跳房子大赛 1、语言导入。 2、请学生选择一种跳法进行比赛。 3、小组比赛，评选小组冠军。 4、组间比赛，评选班级总冠军。 5、评价。 1、积极进入角色。 2、集体讨论确定一种比赛跳法。 3、小组比赛，选出组冠军。 4、评选班级总冠军。 5、参与评价。 积极上进心情愉悦 2 1ˊ30 中 六 2ˊ 小结 1、与学生一起总结各种跳房子的方法 2、表扬、鼓励 与教师一起总结 2、认真、积极 轻松愉快 1 2ˊ 场地器材 篮球场一个，粉笔若干支，沙包若干个 预计效果 心率：120——130次/分 练习密度：35%——45% 附： 跳法1： 游戏规格： 在平整的水泥地面上，画五层楼房，每层一格，在格子内按照由低到高的规则编上数字1-5。每个格子边长50厘米。在离开第一层格子20厘米的地方划一条初始线。—5人为一组，以猜拳的方法排出先后顺序。跳的时候由数字1开始，站在初始线外（不得踩线），将丢入数字格1内（丢出数字格1或丢入其他数字的格子内都算作失，）。从初始线外单跳入数字格2（不得踩线），单脚站立，弯腰捡起数字格1内的后，单脚跳回初始线外，踩线跳错格子脚落地图示如下： 天空 5 4 3 2 1 初始线 跳法2： 游戏规格： 在地面上画层楼房（1/2/5每层1格，4/6层每层2格，共8格，并在格子内按照由低到高从左至右的规则编上数字1-8），每个格子边长50厘米。在离开第一层格子20厘米的地方划一条初始线。—5人为一组，以猜拳的方法排出先后顺序。跳的时候由数字1开始，站在初始线外（不得踩线），将丢入数字格1内（丢出数字格1或丢入其他数字的格子内都算作失，）。从初始线外单跳入数字格2（不得踩线），在第层双脚分别站立于两个数字格４和５内（在第层数字格和８内同样方），再单脚跳入第层数字格６后，到达第层，返回直到数字格2内，单脚站立，弯腰捡起数字格1内的后，单脚跳回初始线外造房子游戏数字1即算过关。规则，数字由小到大，不得跳级。如果谁依次到８，先完８者，即为第一名；后面的人再争第二、第三 跳法3： 游戏规格： 在地面上画从左至右在离开20厘米的地方划一条线。—5人为一组，以猜拳的方法排出先后顺序。游戏开始，站在线外（不得踩线），将丢入数字格内（丢出数字格或丢入其他数字的格子内都算作失，）然后单跳入以一次为准，将踢到顺利踢到，1外。如果压线或踢到格外，就得下场，由后面的人接着上先踢，即为第一名。后面的人再争第二、第三，踩线跳错格子脚落地