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漳州市教育系统创先争优活动 简 报 第19期 漳州市教育系统创先争优 办公室 　　 　　　　　　　2010年9月20日 活动领导小组 坚持“五个务必” 推进创先争优 创先争优活动开展以来，漳州市教育系统紧紧围绕服务教育跨越发展的主题，提出“五个务必”，确保在创先争优活动中取得实效。 一、创先争优，务必立足海西求发展。漳州市教育系统始终以“办人民满意教育，服务海西建设”为目标，立足本地实际，将创先争优与增强服务海西能力相结合，努力为漳州教育科学发展、跨越发展增动力，为海西经济发展提供智力支撑和人力支持。漳州职院以“创建国家示范高职、打造东南沿海工科名校”为载体开展创先争优活动，加大师资队伍建设，加强学院基础设施建设和实验实训项目的基地建设；为更好地适应市场办学，各教学单位党组织开展专业调研活动，并与企业合作在校内建立生产线，实现学生实训与上岗就业零距离对接，2010年学校被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，是我省唯一获此殊荣的高校。漳州卫院坚持质量立校、特色兴校、人才强校，在创先争优活动中不断推动学院各项工作全面、协调、可持续发展；目前学校已拥有国家级课题2项，省级科研基金4项，并有1门国家精品课程，8门省级精品课程，4个省级精品专业和省级专业教学团队，2个中央财政支持的实训基地，学院的建设与发展进入了崭新阶段。城市学院以“争创省内一流、特色鲜明、优质卓越的高等职业学院”为活动载体，在创先争优中进一步明确高职教育理念、办学思路、人才培养模式等问题，加强专业建设、课程建设和教育科研，加大校园基本设施建设力度；2010年该院初等教育专业获得省级精品专业，教师团队获得省级优秀教学团队，其“校校（企）合作，全程实践，一专多能，综合发展”人才培养模式教改项目被评为省高职教育教学改革综合试验项目。漳浦职校党总支以“争当师德标兵，为海西建设培养初中级技术人才”为主题，以“创建国家级重点职校”为载体开展创先争优活动，勇于创新，大胆突破，拓宽专业谋发展，新增化工机械与设备、数控技术应用、光电仪器维修三个专业，并在全校教师中展开“比学习、比教学、比教研、比贡献，人人争当好教师、好专家”活动，争取为海西建设培养合格的初中级技术人才。 二、创先争优，务必率先垂范树典型。强调党员的先锋模范作用，号召各级党员干部不怕苦、不怕累，困难面前冲在最前头，以实际行动彰显党性光辉；在党员中挖掘先进典型，做好宣传推广，以优秀党员事迹带动广大党员、群众。华安教师进修学校党支部召开党员大会，组织全体党员公开承诺并签订“党员创先争优公开承诺书”，主动亮出党员身份，接受群众监督。诏安教师进修学校党支部发挥党员先锋模范作用，在暑期开展“送教下乡”活动，特邀优秀教师送教下乡、送课上门，让农村乡镇的教师足不出户就能聆听到先进的教学理念，享受到优质的教学成果。南靖特殊教育学校党支部以“四比两优一满意”为主题，在学校党员中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，推动创先争优活动深入开展。漳浦县教育工委推出“全国模范教师”吴三春为典型，通过吴三春同志先进事迹报告会，引导党员群众自觉对照，查找差距。龙文区教工委通过简报、信息网、电视等渠道大力宣传“2009年度感动漳州人物”欧阳标老师，在教育系统中营造了浓厚的创先争优氛围。漳州三中推出“市优秀共产党员”、“市劳动模范”蔡剑哨老师为典型，宣传其四十年如一日，敬业爱岗、以校为家、关爱学生的事迹，为广大教师树立标杆。 三、创先争优，务必融入本职显特色。将创先争优活动融入到本职工作中，在切实提高教学质量、完善教学环境、创新教学方式中创先争优，以实绩展现创先争优成果，以创先争优为契机加快教育事业发展，让更多的人享受到优质教育。漳州一中改革办学机制，创设西藏部和国际部，提升西藏内地班和高中国际课程班的教学质量；开展“有效课堂教学研究”课题研究，创建符合本校实际的学科教学模式；帮助学生认识自我，建立自信，倡导合作交流和课堂教学民主，强调学生主动参与、乐于探索。漳州八中建立导师制与教学质量跟踪制，实行导师制学生培育模式，广泛开展培优补差工作。市幼儿园紧密结合教务工作，开展“一师一专长、一班一特色，一个都不能少”的创先争优活动，创出特色，创出优秀。芗城区教育系统创新举措，通过开展城乡“跨校带教”方式，大力推进全区教育均衡发展。漳浦道周中学党支部在学校科学发展的基础上，进一步弘扬道周精神，打造品牌学校，积极创办《道周报》和道周文化走廊，展现道周精神，人人争当学校科学发展的排头兵。东山实小党支部作为上世纪九十年代全国党建先进单位和福建党建的一面旗帜，在新形势下不断深化“爱心”内涵，拓展“爱心”外延，强化“爱心”活动，党支部做到挂牌服务，“一个党员一面旗帜”，深入农村小学结成教研共同体，深化扶贫助学，关