与大学生一起做研究.PDFVIP

与大学生一起做研究 与大学生一起做研究 一位老师的体会 一位老师的体会 刘俊明(J. –M. Liu) 刘俊明(J. –M. Liu) Email: liujm@ Email: liujm@ Website: / Website: / /blog/ising.htm /blog/ising.htm 南京大学、南京微结构国家实验室 南京大学、南京微结构国家实验室 讲座的目的： 讲座的目的： 1，使你相信，找一些“小”题目，可以做研究 1，使你相信，找一些“小”题目，可以做研究 2，如果愿意且甘于“孤独”，都可以作出好成果 2，如果愿意且甘于“孤独”，都可以作出好成果 几个问题： 几个问题： 1，为什么要进行大学生创新计划？ 1，为什么要进行大学生创新计划？ 2，这样的计划可行吗？ 2，这样的计划可行吗？ 3，几个例子 3，几个例子 4，如何参与这一计划？ 4，如何参与这一计划？ 为什么？ 为什么？ 人 大学生优秀，理工学生更优秀 人 家 常熟理工学院 科学研究 人才培养 家 国 国家需求 支持 环境 去向 国 为什么？ 为什么？ 与大学生一起做研究不是一个受关注的话题，因 为不少资深教育家和德高望重的老师不认为在校 大学生应该从事科学研究。他们认为大学生四年 更应该好好学习知识和打好基础，为将来的精彩 而做好准备。 殊不知，现在的时代变化似乎是太快了，教育的 定律和原理总是还未建立起来就可能开始过时了。 人间正道是沧桑 为什么？ 为什么？ 有些大学生天分很高、基础很好、钻研精神也很 强，他们有早早从事科研的愿望。 而一些优秀大学生对于自己的未来有很超前的设 计，他们不再满足于享受大学四年那花一般盛开 的生活，已经急不可耐地要为自己积累简历上的 丰富内容，从而为将来的就业、深造和出国作准 备。 Ising 的博客： /blog/user_content.aspx?id=6634 有用吗？ 有用吗？ 1.知识：快速增长储量增长 肤浅化 2.手段：网络化 信息化 现代科技 3.实验证据(继承与发展) 有用吗？ 有用吗？ 合作的本科生： 合作的本科生： 2002 ： 朱萌(APA) 2002 ： 朱萌(APA) 2004 ： 朱涵(PRB)、董帅(APL) 2004 ： 朱涵(PRB)、董帅(APL) 2005 ： 李堡磊(PRB) 2005 ： 李堡磊(PRB) 2006 ： 王砺锋(JAP, APL) 2006 ： 王砺锋(JAP, APL) 2007 ： 陈骁(JAP, PRB)、郭蕴博(JAP)、 2007 ： 陈骁(JAP, PRB)、郭蕴博(JAP)、 朱志怀(PRB)、吴梦昊(JPCM, JAP) 朱志怀(PRB)、吴梦昊(JPCM, JAP) 2008 ： 徐健、孙铭阳(JMMM)、刘慧美(