小学科学三年级下册实验操作.ppt

* 小学科学三年级下册实验操作 实验名称:观察根的生长 实验器材:豆类种子 水、杯子 实验步骤 1、分别把蚕豆种子放在四个杯子的杯壁和纸中间（不同朝向分别放置一颗） 2、观察种子先长出什么？再长出什么？ 3、每天测量根的长度。生长速度如何？ 4、观察根的生长方向是怎样的，与种子的放置方向有关吗？ 实验结果 ：我们发现种子萌发先长出根，再长出茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。 实验名称:研究根的作用 实验器材:带根植物、试管、植物油、水 实验步骤 1、选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 2. 将植物的根浸泡在试管的水中。 3. 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。 4. 观察试管中水量有什么变化。 实验结果 ：水分变少了，说明植物的根能吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要。 视频：植物的根 实验名称:茎的作用 实验器材:芹菜、红水、烧杯、小刀等 实验步骤 1、取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 2、将芹菜放入烧杯中。 3、观察芹菜的变化。 4、将芹菜横切开，观察它的横切面。 实验结果:芹菜茎的里面变红了，有许多深红色的小管子。说明植物的茎不仅能支撑植物，同时还能运输水分、矿物质和养料，满足植物生长的需要。 视频：植物茎的作用 实验名称:观察温度计及认读写 实验器材:温度计 实验步骤 1、观察温度计的构造，它由那几部分组成。 2、弄清温度计的单位，每一刻度表示多少，测量范围。 3、读数的方法 4、写数的方法 。 视频：温度计 观察结果 1、温度计由感温泡、带刻度的玻璃棒、液柱、表示单位的符号等组成。 2、符号C表示摄氏度。不同的温度计刻度值和测量范围也不同。 3、读数时视线平视，当温度在0℃以上时，从0℃刻度线往上数，读出刻度值；当温度在0℃以下时，从0℃刻度线往下数，读数时在前面加上 “零下”。 4、写数时，0℃及以上的直接写出读数，0℃以下的在前加上“—” 实验名称:测量水温 实验器材:水、温度计等 实验步骤 1、学习书本45页内容，明确测量水温的方法。 2、分组同时测量自来水的温度、温水的温度、烫手的热水温度、刚从热水瓶里倒出的热水的温度。 3、交流测得的水温数据，分析造成差异的原因。 视频：测量水的温度 我们来测一杯热水的温度 实验结果 1、学会测量水温的方法：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数；读数时温度计不能离开被测的水。 2、造成差异的原因有：温度计自身的刻度误差；读数时的误差或错误；温度计使用的方法不正确造成的误差、倒水的先后时间差等。 实验名称:连续测量10分钟内水温变化 实验器材:水、温度计、计时器等 实验步骤 1、分四个小组，每组分别测量一杯水的温度。（自来水、温水、烫手的水、刚倒出的热水瓶里的热水） 2、每过2分钟读数一次，并记录。 3、分析温度变化情况。 实验结果:自来水的温度基本没有变化；另外三杯水的温度逐渐下降，温度下降先快后慢；如果时间足够长，热水的温度会下降到和室温相同的温度。 视频：连续测量一杯水的温度 实验名称:水结冰的研究 实验器材:试管、水、盐、烧杯、温度计。 实验步骤 1、在试管里加入三分之一的水，测出温度。 2、在烧杯中装满碎冰，将试管插入碎冰中，用温度计测出试管里水温的变化。 3、在碎冰中加入较多的盐，并轻轻地上下抽动温度计，持续观测试管里的水温变化。 4、感觉温度计有点被黏住的瞬时，就是水结冰的温度，读出温度计读数。 实验结果 1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到0℃时开始结冰，由液态变为固态。 2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。 3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。 注意事项 1、选择纯净水、短而细的试管、水银温度计，冰块尽量碎而均匀。 2、实验结束后，及时取出试管和温度计，以免冻裂。 实验名称:水珠形成的研究 实验器材:冰块、水、烧杯等。 实验步骤 1、观察装有冰块的烧杯外壁，思考小水珠是哪里来的。 2、做出假设，然后对假设进行分析和验证，排除不合理的解释。 3、水珠的形成与杯内的冰块有关系吗？观察装自来水的杯子和什么也没装的杯子外壁的变化。 4、分析看到的现象。 5、再次思考可能是怎么形成的。 实验结果：杯子外壁的水株不是杯子里面冰块融化成的水，但是它的形成与杯子里的冰块有一定的关系。可能是空气中的水蒸气变成的小水珠。 实验名称:水的蒸发 实验器材:玻璃片、水、棉花等 实验步骤 1、用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。 2、过一段时间再观察玻璃片上的水。 3、思考玻璃片上的水到哪里去了。 书