如何在美术教学中培养学生想象力.docVIP

如何在美术教学中培养学生想象力爱因斯坦想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，完全能够培养的一种能力。培养孩子的能力，是一件意义重大的工作爱因斯坦想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。缺乏创造性，遮掩了想象力，美术活动成了一种照抄的课程，丧失了童趣，丧失了欢乐。黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术本身就是想象。想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，完全能够培养的一种能力。因此，在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的能力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。一、大自然启发想象源泉 陈鹤琴先生主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的体验让大自然启发孩子的想象力。因此，应常常带孩子走出，看看美丽的观察动物想象也就随之迸发。例如教学《》一课时，我观察，了解到，创造出一幅作品。结果我发现，孩子们画出了各种各样，真是形形色色，。法国著名艺术家罗丹有一句名言自然总是美的大自然是孩子绘画活动的最好课堂，一个听不懂自然语言的人,一个不热爱大自然的人,一定不会是个有智慧的人。大自然不仅开阔孩子的眼界,也开阔孩子的思想和心灵,大自然更有丰富的哲理,有知识,有启迪,大自然是开发孩子智力的好老师。可见大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促进了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界，它为孩子们开启了想象的大门，使他们发现了美、创造了美。二、想象培养孩子的想象力就要培养他们能把这模糊的稍纵即逝的表象、幻想，变成清晰的、具体的、永久保存的图像，也就是培养他们把头脑的想象具体表现出来的能力。《画》，孩子们各种味道后，或字里行间透露出自身的体会……次体验，却激发了孩子们潜在的能量，使他们迸发出想象的火花。《》刺激他们的觉系统，让孩子们用手上的绘画工具表达感受……这些尝试都取得很好的效果，充分调动孩子们的好奇心、积极性、探索欲望，从而培养了他们的想象力。音美结合引发想象音乐这门抽象的艺术,本是一个充满着诗情画意,浮想连翩的幻想王国魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，产生艺术的共鸣。这个王国的大门孩子们喜欢幻想，。绘画课中让孩子们用手中的画笔描绘出他们的内心世界，手工课上让他们把手中变成、羞涩的小女孩……学生的想象力的飞翔是无止境、无穷尽的。音乐正是激发这种想象力的源泉。在音乐中感受乐曲能牵引学生的思想进入画境,使学生感染画中的精神和韵味,激发更强烈的情感,在情感上产生共鸣,还能提高学生的审美情趣。例如在教学《感受声音》的时候，播放一段激昂的乐曲让学生体验的感觉,再让学生静静地聆听一曲伴随着细微的海浪声的幽雅乐曲,。用音乐韵律美去感染学生在这样的环境中，学生的创作情绪一下子提高了，随着节奏的变化，学生，，创意大胆、自然、简练，各种各样的形象造型一下子展现在眼前，学生的思维活跃了，能力发展了，兴趣也提高了。四、“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。”德国教育家第斯多卡也曾说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓励。”所以我们在进行教学的时候，还要注重对学生的启发，鼓励学生的好奇心和求知欲，使每个学生都树立起去创造成就的信心和勇气。如在学习《假如我是汽车设计师》这一课时，我为学生提供各种线索：“汽车现在的各种造型”“汽车在今天面临的各种问题”，“未来车可以设计哪些特殊功能”，“我们可以为未来世界我们做什么，怎样去做”“哪一种汽车可以给地球新的活力？”……以此引导学生发挥想象，扩散思维。这样，学生创作起来胸有成竹，题意盎然，构图完整，主题突出。 现在社会需要的是充满想象和创造力的人才。培养学生丰富的想象力是我们义不容辞的责任，凡是儿童自己能够想的,应该让他去想,去探究,去发现。我们要放飞孩子想象的翅膀让孩子自由自在、无拘无束的飞翔!美术教学中培养学生想象力