学科奥数教学内容集合（一）.PDFVIP

学科：奥数 教学内容：集合（一） 内容综述： 本讲先介绍了以下一些重要的概念：集合、子集、两集合相等、真子集、并集、交集、 相对补集，然后介绍了著名的容斥原理，接着介绍了以下几个定律：零律、分配律、排中律、 吸收律、补交转换律、德·摩根律。 然后通过6道例题分析了一部分集合题目的解题方法与技巧，同学们应在熟悉以上定 义、定理、定律的基础上仔细分析例题材解法，争取可以独立解决训练题。 要点讲解： §1．基本理论 除了课内知识外，我们补充以下知识 相对补集：称属于A而不属于B的全体元素，组成的集合为B对A的相对补集或差集， 记作A-B。 容斥原理：以 表示集合A中元素的数目，我们有 ，其中 为n个集合 称为A的阶。 n阶集合的全部子集数目为 。 A，B，C为三个集合，就有下面的定律。 （1）分配律 （2）零律 （3）排中律 （4）吸收律 （5）补交转换律 （6）德·摩根律的相对形式 例题分析： 例1：对集合{1，2，…，n}及其每一个非空了集，定义一个唯一确定的“交替和”如 下：按照递减的次序重新排列该子集，然后交替地减或加后继的数所得的结果，例如，集合 的“交替和”是9-6+4-2+1=6. 的“交替和”是6-5=1， 的交替和是2。 那么，对于n=7。求所有子集的“交替和”的总和。 分析；n=7时，集合{7，6，5，4，3，2，1}的非空子集有 个，虽然子集数目有 限，但是逐一计算各自的“交替和”再相加，计算量仍然巨大，但是，根据“交替和”的定 义，容易看到集合{1，2，3，4，5，6，7}与{1，2，3，4，5，6}的“交替和”是7；可以 想到把一个不含7的集和A与 的“交替和”之和应为7。那么，我们也就很容易解 决这个问题了。 解：集合{1，2，3，4，5，6，7}的子集中，除去{7}外还有 个非空子集合，把 这 个非空子集两两结组后分别计算每一组中“交替和”之和，结组原则是设 这是把 结合为一组，显然，每组中， “交替和”之和应为7，共有 组.所以,所有“交替和”之和应该为 。 说明：我们在这道题的证明过程中用了这类题目最典型的解法。就是“对应”的方法， “对应”的方法在解决相等的问题中应用得更多。 例2：设A={1，2，……，2n.}，证明：A的任意n+1阶子集中，存在两个数，一个可 被另一个整除。 分析：对于2n个数中取n+1个数，我们应该有一个直觉就是把这2n个数分成n组，每 组都必然满足题目条件，那么由抽屉原则命题就解决了。 证明：前2n个自然数中，共有n个奇数。根据自然数的一种有用的表达形式；n=(2k-1)·2 ( ,L为非负整数)考查A的下列n个子集， …… 容易看到： 考虑A中任意n+1个元素，根据抽屉原则知，至少有两个元素是上述n个集合中同一个 集合中的元素，这两个数中，必有一个可被另一个整除。 说明：把一个集合分成若干个两两不交的子集的并，也则分拆，这种分拆的方法在解决 集合的问题时为常用方法之一。 3 3 例33：某班对数学、物理、化学三科总评成绩统计如下：优秀的人数：数学21 个，物 理19 个，化学20 个，数学物理都优秀9 人，物理化学都优秀7 人。化学数学都优秀8 人。 这个班有5 人任何一科都不优秀。那么确定这个班人数以及仅有一科优秀的三科分别有多少 个人。 分析：自然地设A={数学总评优秀的人} B={ 物理总评优秀的人} C={化学总评优秀的人} 则已知|A|=21 |B|=19 |C|=20 这表明全班人数在41 至48 人