《琵琶行并序》导学案1.docVIP

《琵琶行并序》导学案 第一课时 学习目标 1．2．2 1．一词多义 言　感斯人言(话，名词) 凡六百一十六言(字，名词) 自言本是京城女(说，动词) 命　遂命酒(叫，吩咐，命令，动词) 命曰《琵琶行》(取名，动词) 为　因为长句(写，作，动词) 初为《霓裳》后《六幺》(弹奏，动词) 为君翻作《琵琶行》(替，给，介词) 暂　凝绝不通声暂歇(短暂，副词) 今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明(顿时，忽然，副词) 泣　满座重闻皆掩泣(哭泣，动词) 座中泣下谁最多(眼泪，名词) 2．古今异义因为　 古义：因此作　　　　　　今义：表原因，连词 向前　　古义：刚才　　　　　 今义：介词和方位名词构成的两个词。 老大　 古义：年龄大　　 今义：兄弟排序第一 颜色 古义：神态、脸色、姿容 今义：色彩 明年 古义：第二年 今义：今年之后的第二年 3．词类活用 闻舟中夜弹琵琶者(夜，时间名词充当状语：在夜里) 遂命酒(名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动词：摆酒席) 商人重利轻离别(形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词：看重，轻视) 4．文学常识 ①作者简介 白居易，字 乐天，号香山居士，唐代伟大的 现实主义 诗人，文学家，新乐府 运动的倡导者。白居易将自己所作诗歌分为四个部分，即讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗。著有《白氏长庆集》。 ②写作背景 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 关于歌、行、引： 《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。 2．谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理解？ 用听觉、视觉来描写琵琶曲终了后寂静的氛围、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙绝入神的奏技。这是以无声来反衬人物复杂的内心活动，从侧面衬托了乐曲的撼人心魄，给人以余音绕梁之感，也给读者留下了涵咏回味的广阔空间。 3．鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮．作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。 诗人写了琵琶女演奏乐曲的四个乐段。清脆圆润----婉转流畅----低沉冷涩----激越雄壮(高潮)----戛然而止。多用比喻，例如第一乐段兼用比喻(“如急雨”“如私语”)和摹声分别写大弦和小弦，第二乐段以“莺语”作比，第三乐段以“冰泉冷涩”作比，第四乐段“银瓶乍破水浆迸”、铁骑突出刀枪鸣“仍用比喻，第五乐段“如裂帛”也是比喻。 4．你怎么理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？ 这是以无声来反衬人物复杂的内心活动。此时人物的悲伤心情达到极点，烘托了琵琶女妙绝入神的奏技.和乐曲强烈的艺术魅力。 5．第二段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？ 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。烘托了琵琶女高超的技艺和乐曲强烈的艺术感染力。 训练落实 1．下面对文学常识的表述，不正确的一项是(C) A．行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。 B．白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。 C．白居易诗歌的双璧是《琵琶行》和《卖炭翁》。 D．放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋(bá)。 2．下列句中的“寻”字，与例句用法和意义相同的一项是(B) 例句：寻声暗问弹者谁 A．闻之，欣然前往，未果，寻病终 B．遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥 C．费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定 D．三年将寻师焉 第二课时 学习目标 1．体会诗歌所表现出来的思想感情，领会主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵。 2．背诵全诗，牢记名句。 3．领悟作者关注现实、同情和尊重受迫害的下层妇女的崇高精神。 学习重点 目标1 探究思考 理解感悟 1．琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？ 琵琶女的技艺随着技龄的增长是不断长进的，但年轻貌美时就有富贵子弟来献宠，年老时却门庭冷落，说明年轻时的欢乐是以色取悦于人的，年老了就被社会抛弃，表现了妇女在封建社会中的地位低下，处于被玩弄、被侮辱、被迫害的地位。 2．本文的主旨句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 作者与琵琶女有何相似之处：①出自京城②才华出众③落泊失意 品味鉴赏 1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了作者怎样的思想感情？ 对自身遭遇