【教学课件】《与朱元思书》（部编）.pptVIP

畅言教育 人民教育出版社 八年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 第三单元·第十一课 与朱元思书 课文导入 体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 课文导入 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉…… 富春江 学习目标 1、借助本文掌握常用的文言词汇。 2、通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 3、朗读背诵。 作者简介 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 字词积累 水皆缥( 　　 )碧 急湍（ ）甚箭 互相轩邈( ) 泠泠( )作响 嘤嘤 ( )成韵 千转（ ）不穷 鸢( )飞戾( )天 窥( )谷忘反 piǎo tuān miǎo líng yīng zhuàn yuān lì kuī ● ● ● ● ● ● ● ● ● 字词积累 风烟俱净： 任意东西： 天下独绝： 千丈见底： 争高直指： 千百成峰： 好鸟相鸣： 百叫无绝： 在昼犹昏： 有时见日： 风停了，烟雾都消散尽净。 随心所欲地任船所至观赏景物。 天下独一无二。 深深的江水清澈见底。 群山竞争着高耸，笔直地向上。 形成无数的山峰。 百鸟相互和鸣。 不断。 即使在白天，也还像黄昏时那样昏暗。 有时也可以见到阳光。 课文讲解 朗读训练 如：急湍甚箭，猛浪若奔 　　　 ● ● 以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色 应慢一些，以便品味、欣赏 流露出由衷赞叹、无比向往之情。 重音-- 节奏-- 语速-- 情感-- 课文讲解 　赏析品味－－意境美 缥碧－－ 湍 －－ ( 静: ) ( 动: ) 浪 －－ 壮观 秀丽 千丈－－ 见底－－ 游鱼－－ 色 深 清 净 急 猛 课文讲解 请结合文中描写 “山”的语句思考： 文章是如何抓住“奇”字来突出描写“山”的特征的? 山之形 山之声 山之色 　赏析品味－－意境美 课文讲解 　体会感受－－情趣美 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 此时，身处这 “奇山异水”中，你有怎样的感受呢？ 向往自然，厌弃尘俗 课文讲解 　吟诵体会－－语言美 请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 ※.句式整齐，琅琅上口 ※.整散相间，参差错落 ※.形象生动，文字精练 朗读课文 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 （轻快） （舒缓） （惊叹） 朗读课文 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （慨叹、平缓、轻慢） （惊叹） （轻松、欢快） 课文讲解 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘