【教学课件】《梦回繁华》（部编）.pptVIP

畅言教育 教育部组织编写 八年级 | 上册 畅言教育 教育部组织编写 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 第五单元·第二十课 梦回繁华 本课时编写：合肥38中学 刘军老师 课文导入 有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里， 曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火， 历尽劫难？它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝， 同学们知道这幅画是什么了吧？ 课文导入 学习目标 1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2、弄清课文使用的说明方法及其作用。 3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 背景资料 《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的 存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽 25.2 厘米，长 528.7 厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二 世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况， 是汴京当年繁荣的见证， 也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二 的，具有很高的历史价值和艺术价值。 字词积累 汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu) 料峭(qiào) 簇拥(cù) 漕运(cáo) 舳舻(zhú lú) 沉檀(tán) 摄取(shè) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(yì)? 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 课文讲解 第一自然段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象——张择端的《清明上河图》。 第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。 第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。 1、默读课文，概括每一自然段的内容。 整体感知，理 清说明顺序 课文讲解 本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序， 这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 2、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 重点探究 课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5 厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。 打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾 声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 细读课文，分析说明方法 语言特色 1、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？ 本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街 道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”…… 这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 揣 摩语言，把握说明效果 语言特色 2、读了课文，你想对张择端说些什么？ 课文小结 课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋 时 期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代 生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明， 细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。 《清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题， 谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。 布置作业 网上查找《清明上河图》的资料，写一篇200字左右的介绍性文字。 * * 畅言教育 教育部组织编写 八年级 | 上册 畅言教育 教育部组织编写 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * *