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百分数的一般应用题教学设计 学校：子房小学 执教人：刘宏 教学内容： 苏教版小学数学六年级上册第106页 ，例5 教学目标： 知识与技能目标: 使学生加深对百分数的认识，能理解正确率，及格率，命中率，出芽率、合格率等百分率的含义和求法，能解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 过程与方法目标：采用探究型的学习方法，学生在教师的引导下主动探究获取真知。 情感态度与价值观目标：加强学生的合作意识，让学生在自主探究获取知识的同时获得成功感。 教学过程： 设计意图 一、创设情境，提出问题： 1、限时计算：（1分钟） ― × 1― ÷ ÷ + × + + ÷5 2、学生根据做题情况计算“做对的题数占总题数的几分之几？” 3、学生将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应用题改成一道百分数应用题，并计算出“做对的题数占总题数的百分之几？” 二、相互合作，探究问题： 1、初步感知。 从学生学习、生活的事件中创设情境，突出生活实践是教学素材的重要来源的理念，让旧知更好的联系到新知。 教学重点，难点：对一些百分率概念的理解，计算百分率。 （1）学生经过交流，理解“正确率”的概念。（正确的题数占总题数的百分之几？） （2）求正确率的公式 做正确的题目数 正确率=　────────×100% 全部题目数 让学生充分感知“正确率”，并引出公式。 2、尝试解答例题。 （1）学校田径队有40人，下表是田径队某周每天早晨参加训练的人数统计。 日期 周一 周二 周三 周四 周五 出勤人数 39 38 40 40 38 田径队周一的出勤率是多少？ 生解释“出勤率”。（实际出勤人数占应出勤人数的百分之几？） 实际出勤人数 出勤率=　────────×100% 应出勤人数 ②生计算出勤率。汇报。 选择学生平时出现的“迟到、旷课等”素材进行教学，让学生更好的理解“百分率”中的“出勤率” （2）在一场美国NBA篮球比赛中，中国人姚明罚球18个，命中16个，求 ？ 用学生喜爱的运动员素材进行学习。 ①述说姚明的相关信息。 进行法制教育《中华人民共和国体育法》十七、二十一条，同时渗透德育。 ②生解释“命中率”。(命中的球数占罚球数的百分之几？) 命中的个数 命中率=　────────×100% 总个数 ③生计算。展示。④引导学生计算失误率。 3、交流，探讨 1、师：像上面的出勤率、命中率率及格率等，我们通常称作“百分率”。 2、学生举日常生活中的百分率的例子，并说说他所举百分率的意义。 （投篮命中率，成功率，产品合格率，出勤率，出粉率。。。。） 让学生举例，进一步感知百分率。 三、运用知识，解决问题： 知识的迁移，巩固新知。 讲解题目之后，发芽率在85%以上为合格种子，低于85%的种子为伪劣种子，从而进行法制教育，介绍《中华人民共和国种子法》第一条、四十六条 课内作业 1、判断： 六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。（ ） 2、练习 （1）某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽实验，结果发芽的种子有288粒。 ？ （2）光明小学上学期种105棵树苗，现在成活98棵， ？ 课外作业 1、根据我班同学的情况，编一道百分数应用题。 开放的课堂，开放性的题目。 四、全课总结 1、学习本课后有什么收获？ 2、今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用？ 结束语： 天才=99%汗水+1%汗水 总结并疏理本课的教学重点。 激励学生同时巩固百分数的知识 板书设计： 做对的题数占总题数的几分之几？ 做对的题数占总题数的百分之几？ 做正确的题目数 实际出勤人数 正确率= 　────────×100% 出勤率=────────×100% 全部题目数 全班人数 命中的个数 命中率=　────────×100% 总个数 教学设计说明: 1、从学生实际出发，创设情境 教学中，首先从学生学习、生活的事件中创设情境，突出生活实践是教学素材的重要来源的理念，让旧知更好的联系到新知。教学的引入是让学生在1分钟内完成10道分数算术题，再进行“实际出勤人数占应出勤人数的百分之几”和“做对的题占全部题目的百分之几”的计算，这样既能让学生温故，又创设了问题的情境，自然而然提出关于百分率的数学问题。 2、用教材教，创造性的使用教材。