（2016年秋季版）《纪念白求恩》教学设计1.docVIP

《纪念白求恩》教学设计 教学目标? 知识目标： 1．读准下列字音，理解并运用文中成语。? 　　 2．学习议论文夹叙夹议的写法。? 　　 3．学习文中对比的作用。 　 能力目标： 1．学习写读书摘记，积累成语。 　　 2．练习运用记叙、议论两种表达方式。 　 情感目标：? 1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 　　 2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。? 教学重点：议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。? 教学难点：议论文中议论与记叙的关系。? 教学方式：自主、合作和探究 教学准备：有关白求恩的生平事迹 教学课时：2课时 第一课时 教学内容和步骤 一、导入新课。? 先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/?延水奏着哀曲/?从遥远的五台?山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／?山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的?后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗?帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”? 这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继?承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。? 二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。? 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸?外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国?人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。? 三、朗读课文．读准字音；找出各段的重点句。? 1．需正音的词语：? 派遣（qiǎn） 以身殉(xùn)职 狭隘(xiáài) 热忱(chén ) 拈(niān)轻怕重 ?纯粹(cuǐ) ? 鄙(bǐ)薄 ?晋察冀(jì)? 2．解释词语： 以身殉职：为公务而牺牲生命。 拈轻怕重：在工作中挑轻的，躲避繁重的。 麻木不仁：比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。 漠不关心：冷漠不关心。 精益求精：冷漠不关心。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。 ?3．让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。? 重点句：? 第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”? 第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”? 第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”? 第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”? 全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：? 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。? 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。? 第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。? 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。? 四、分析第一部分。? 方法：学生速读课文，教师提出思考题。? 1．这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？? 明确：分三层。? 第一层（从开头至“不幸以身殉职’)?：高度概括白求恩同志的主要事迹。? 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。? 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。? 2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？? 明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。? 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。? 3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。? 明确