第八章【动和力】导学案.docVIP

第一节【牛顿第一定律】导学案 一、学习目标 1、知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；知道物体的惯性。 2、过程与方法 3、情感、态度与价值观 二、教学重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性。 教学难点：探究牛顿第一定律。 1.亚里士多德对于力和运动的观点是什么?(概括起来亚里士多德认为力与运动存在什么关系) (1).要使物体持续运动,就必须 ,即亚里士多德认为:力是 原因.(填“维持”或“改变”) (2).请同学们自己思考后各抒己见,组内讨论:你认同亚里士多德的观点吗?请说明自己的理由。? 2．伽利略的观点:物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。 3．探究合作：阻力对物体运动的影响 结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越?，速度减小得越。 ： 二、牛顿第一定律 牛顿第一定律：? 2.理解：一切牛顿第一定律没有受力的作用条件 (3) “或：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， 用实验来直接验证。 惯性 从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为。 物体都具有惯性。③惯性大小只与质量有关，与其它因素无关。 2.惯性现象及解释： 汽车突然刹车时，人会往 （1）在生活中，惯性对我们有的是：?用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。 （）在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：? 4.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车 五、针对训练 1.用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（??? ） A、立即为0????????? B、不变????????? C、变大???????? D、变小 2对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（????? ） A、苹果从树上落向地面B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 3物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（??? ） A、汽车后窗贴有保持车距B、公路旁立有雨天路滑，减速慢行C、公共场所标有“禁止吸烟”D、交通规则写有行车时系好安全带 4.小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将?，你的依据是。 解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？ ? 7.在平直的轨道上行驶的列车车厢里，乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，水滴将（????? ） A、落在乘客的正前方??????????? B、落在乘客正后方C、落在乘客头上???????????D、落在乘客左方或者右方 22．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( ) ①列车突然向右启动 ②列车突然向左启动 ③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车 A.①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ②或④ 23．地球不停地自西向东自转,对跳远运动员来讲( ) A.向东跳得远一些 B.向西跳得远一些 C.向南或向北跳得远一些D.向任何方向跳都一样远 24．在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的：（ ） A．实验； B．推理； C．数学推导； D．实验加推理 六、教学小结与反思 第二节【二力平衡】导学案 一、学习目标 1．?知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；说出物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；理解力是改变物体运动状态的原因。 2．（1）通过学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡概念；（2）通过探究实验得出二力平衡的条件。 二、教学重点、难点：探究二力平衡条件。 教学准备：硬纸片，细绳，剪刀，铁架台，钩码，小车、两端带定滑轮的长木板和塑料板。 三、教法与学法指导：讲授、实验探究、讨论交流 四、教学过程 知识回顾 1、牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。 2、放在桌面上的文具盒处于 状态，受到 力和 力的作用；水平匀速前进的列车处于 状态，在水平方向上受到 力和 力的作用。 力的平衡和平衡状态： 1、导入：在上节课学习中已进一步了解了力是 的原因，也就是物体的运动状态改变了一定有力的作用；那么反过来，物体受到力的作用运动状态