五上劳动技术.docVIP

五上《劳动技术》 吕 樨 一、全册教材教学目标： 学科素养训练点：A、培养孩子生活自理能力。 B、通过能简单地设计服装等，培养孩子的生活情趣和激发孩子对生活热爱。 学习能力提升点：A、会洗衣。 B、会刺绣简单的十字绣作品。 C、会简单地设计制作服装。 D、提高与训练孩子团队协作的意识与能力。 学习习惯养成点：A、安静、有序地实做。 B、收拾整理的习惯。 二、教材简析 三、教学中要采取的教学措施课时安排 二、各单元重难点：洗衣的步骤。 知识点：洗衣的步骤。 考点的梳理：独立完成一次衣服的清洗。 主题单元二《十字绣》 教学目标： 1、通过活动的开展，让孩子能了解十字绣的相关知识，掌握十字绣的简单方法，并且能够完成一幅十字绣作品。 2、通过活动的开展，训练、培养孩子的动手能力，陶冶孩子的审美情操，培养孩子热爱生活的意识，深化孩子的审美情趣。 二、各单元重难点：十字绣的基本方法。 知识点：十字绣的基本方法。 考点的梳理：一幅十字绣作品。 主题单元三《纸模服装制作》 教学目标： 1、通过活动的开展，让孩子能了解服装制作的相关知识，制作的相关步骤，并且能够完成一套服装的设计制作。 2、通过活动的开展，训练、培养孩子的设计构思能力，创新能力。 3、通过活动的开展，培养孩子热爱生活的意识，深化孩子的审美情趣。 二、各单元重难点：服装制作的步骤。 知识点：服装制作的步骤。 考点的梳理：完成一套纸模服装的设计制作。 生活自理：《洗衣服》 教学目标: 通过本主题的体验，了解“衣服”的相关文化，掌握 “洗衣服”的方法和技巧。 2、 通过本主题的体验，锻炼和提高孩子们的生活自理的能力。 3、 通过本主题的体验 ，培养孩子们的合作意识和协作精神。 教学准备： 1． 教师准备： 衣服相关资料。 洗涤剂、盆子。 2． 学生准备：上网查阅有关衣服的相关历史文化知识。 每人一个小塑料盆子、一件衣服、洗涤剂等。 教学重难点： 1． 洗衣服的方法。 2． 洗涤期间的安静有序。 教学时间 ： 2课时。 教学过程 ： 课时1 1、 师生问好。 2、 交流上网查阅的有关：衣服的一些有关文化、发展历史等。 3． 教师师小结。 4． 讲解并示范“洗衣服”的方法步骤： （1）用盆子打上冷水适量，将衣服放进水中润湿。 （2）把要洗涤物品取出来，将盆里的水将盆里的水倒掉，把洗涤剂均匀的擦图在要洗涤的物品上。 （3）用双手揉搓洗涤物品，有泡沫出来，说明洗涤比较成功，揉搓时，按物品的一个角开始，从上向下，从左向右洗涤。 （4）连盆带物进行清洗，边放水，边揉搓，一般清洗3次，看盆中的水清澈了，说明清洗干净了，拧干，完成洗涤工作。 （5）收拾自己的工具和物品，回自己座位，填写自己的表格。 5． 分小组讨论。 6、 教师总结。 7、 作业： 每人准备一个小塑料盆子、一件衣服、肥皂（必须带上盒子或口袋装好） 课后记： 课时2 1、 教师提出体验要求。 （1）活动过程中交流轻声、活动有序。 （2）按示范和记录的方法步骤体验“洗衣服”的过程。 （3）做好后，将劳动成果放到桌子上进行展示。 做好体验后用具，桌面，地面的清洁卫生。 （4）组长做好本组的检查工作。 2、 组织学生体验“洗衣服”的过程。 3、 教师巡回指导并随时关注、检查学生操作时的安全等有关情况。 评比：肯定并表扬做得好的小组，并指出好在哪里，对做得差的小组，及时指出不足之处，提出改进意见。 学生收拾整理。 4、 学生欣赏自己的劳动成果，交流自己的感受和收获，做好课后小结。 5、 教师总结。 6、 作业： 收集下一主题活动的相关资料。 课后记： 《十字绣》 教学目标: 通过本主题的体验，了解“十字绣”的相关文化，掌握 “十字绣”的方法和技巧。 2、 通过本主题的体验，锻炼和提高孩子们的生活审美情趣。 3、 通过本主题的体验 ，培养孩子们的合作意识和协作精神。 教学准备： 1． 教师准备： 十字绣相关资料。 2． 学生准备：针线，十字绣作品。 教学重难点： 1． 十字绣基本制作的方法。 教学时间 ： 2课时。 教学过程 ： 1、 师生问好。 2、 交流有关：十字绣的