苏教版六级数学下册教学计划.docVIP

宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行） 学校 东坡小学 学科 六年级数学 六 年级备课组 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年2月15日 一、 教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标 1、知识与技能理解百分数的意义，加深对方程思想方法的认识，提高解决问题的能力；理解比例的意义和性质，认识成正反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解认识圆柱和圆锥，探索掌握计算方法；理解图形的放大和缩小，理解比例尺的意义，掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；认识众数与中位数的意义，体会众数、中位数和平均数的不同特点通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法提高综合应用数学知识和方法飞能力。 培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感增强空间观念；经历圆柱和圆锥活动，培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维体会不同领域数学内容的内在联系，培养观察能力、识图能力和有条理地表达能力初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，提升思维水平感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联系和区别，发展统计观念体会知识间的联系和综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综合、概括的能力，发展思维情感态度感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，发展对数学的积极情感， 进一步增强学好数学的信心培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用 2、质量目标：通过教学，使学生的学习兴趣更加浓厚，数学能力有所提高，成绩得到进步。 第1页 备注：表（一）由备课组制订。 二、 教 材 分 析 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 教材结构体系分析和技能训练要求： 本册教材公分四个板块。“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量 ，解决问题的策略。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百 分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。统计与概率”领域：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计图，再教 学众数和中位数。“实践和综合应用”领域：这些实践活动使学 生经历动手操作、独立思考并与同伴合作交流的过程，研究现象，探索规律，创造性 地应用学到的知识和方法解决问题。总复习的内容也按四个领域编排。根据《标准》里具体目标的设计分类，在“数与代 数”领域里把内容分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与反比例四个部分进 行复习。把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部分，突出数学知识的实际应 用。“空间与图形”领域里的内容分图形的认识、图形的变换、图形的位置三个部分 进行复习。“统计与概率”领域的内 容分统计、可能性两个部分进行复习。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 　 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数中位平均数、解题策略的灵活运用百分数的应用百分数的应用百分数的应用本班现在学生人，总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生，有近十名学生基础知识不太乐观。学生学习较为认真,学习习惯不好,做事拖拉,不能认真工整地写作业,作业马虎、粗心，根据应用题的数量关系去分析，对各种应用题的结构掌握解决实际问题能力有提高 智力低下，懒惰 二、 质 量 目 标 通过本学期的教学，努力提高学生学习数学的积极性与主动性，培养学生良好的数学语言表达能力及学习数学的兴趣，让每位学生在原有基础上有所进步。在学期结束的毕业考试中，争取优秀率达65%以上，及格率达100%，平均分达90分以上。 第1页 备注：表（二）由教师个人制订。 三、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研专题和实施措施 落实教学“五认真”的具体措施。 认真钻研教材，吃透整册教材及备课的教学重点、难点，认真制定教学计划，备好每一课，课前