教育部97年度奖励师资培育典范实施计画.docVIP

教育部97年度獎勵師資培育典範實施計畫 97年6月2日台中（二）字第0970078314號函頒布 目標 遴選完整通貫師資職前教育行政運作與領導、課程規劃與實施及教學設計與活動之典範案例。 貫徹師資培育之大學、教育實習機構與實習學生之伙伴、輔導及指導等教育實習三聯關係。 鼓勵師資培育之大學與中小學合作進行教育研究，奠定優質中小學師資培育專業基礎。 激勵辦理師資培育成效良好之學校，藉由分享凝聚共識，俾提升師資素質。 主辦單位 教育部 承辦單位 依行政程序方式擇定之 參加對象 各師資培育之大學（含師範大學、教育大學、設有師資培育學系或師資培育中心之大學） 收件日期 97年8月18日起至97年9月1日止。 收件地點 以正式公文函報OOOO並副知教育部。 徵稿規範與類別 徵稿規範： 同一方案只能參加一類別，每校每一類別不得超過3件，總方案數不得超過9件。 方案以師資培育之大學為投稿單位，作者至多為4名。 方案需依計畫之各項規範進行撰寫，並以尚未在公開發表之稿件為限。 方案不得為學位論文或接受補助之專案研究報告。 方案以正體中文撰寫，引用文獻不在此限。 徵稿類別 典範方案需能確切發揚師資培育之價值，或以提升學校師資培育素質為重點。 師資職前教育行政、課程與教學類 以下分為3小類別： 行政運作與領導類 係包含師資職前教育之行政計畫、行政組織、行政溝通與協調、領導作為、評鑑、行政創新等規劃與實施之典範作為。 課程規劃與實施類 係包含師資職前教育之課程規劃、執行、評鑑、研發之典範作為。 教學設計與活動類 係包含師資職前教育之專業教學設計、班級經營、學生輔導、教育活動等設計等推動之典範作為。 教育實習方案類 本質面：規劃及推動整全通貫之教育實習（教學實習、導師（級 務）實習、行政實習、研習活動）典範作為，與教育實習績優獎有別。 運作面：貫徹經營教育實習三聯關係之典範作為：師資培育之大學與教育實習機構之夥伴關係、教育實習機構與實習學生之輔導及師資培育之大學與教育實習機構之指導關係。 師資培育之大學與中小學合作辦理教育研究類 規劃及實施師資培育之大學與中小學合作辦理教育研究之典範作為，以能印證中小學教育理論與實務，符應時代變遷，培育優質中小學師資為重點。 評審流程與規準 審查流程 97年8月18日起至9月1日止 送件：各校依據本實施計畫撰寫方案並以正式公文書函報承辦學校並副知本部。 97年9月15日前： 初審：召開評審委員會，依據各校方案內容進行書面審查，確定初審名單。 97年9月29日前： 公布初審通過名單。 97年10月6日～97年10月13日 決審：通過初審學校向審查委員進行口頭報告，審查委員依據初審分數及報告審查分數（各50％），決議決審結果。 97年10月27日前 公布決審名單。 97年11月17日前 將通過決審作品彙編成冊。 97年11月底 於97年度師資培育之大學主管聯席會議頒獎表揚。 審查及成績計算方式 審查方式 初審：審查委員就書面資料進行審查，由評選委員共同議決初選名單（名單保密）。 決審： 通過初審學校向審查委員提出口頭報告，報告時間共計30分鐘（含口頭發表15分鐘，評審提問15分鐘）。 口頭發表應善用現代資訊媒體，使用簡報軟體或光碟結合燈光、音效及口語解說呈現。 發表審查完竣，由評選委員共同議決決選名單（名單保密）。 如有無法當場決定情形，則由審查委員另安排到校訪視。 初審審查委員應與決審審查委員一致。 成績計算方式 初審及決審使用同一評審規準（含比重）。 決審成績包含兩大部分：初審成績佔50％；學校口頭報告審議 結果50％。 評審規準 各類師資培育典範之評選，指標及比重如下： 價值性30％：方案能確切發揚師資培育之效益。 永續性25％：方案能持續存立，具備典範之精神。 周延性15％：方案撰寫之完整、周延程度。 創新性15％：方案發揮創意、特色之程度；遭遇困難與突破方式。 推廣性15％：方案能推廣其他學校之程度。 ※評審說明：評分採用百分制。 獎勵及發表 依決審成績擇優錄取15篇師資培育典範方案為原則。 獲選方案，除獎勵撰寫之個人或團隊外，亦補助所屬學校辦理教學 研究或設施經費，每篇獎勵方式為： 獲選方案作者（個人或團隊） 每人獎狀1幀，每方案獎品5萬元整（依所得稅法規定應代扣 所得稅)。 另參與「教育實習方案類」及「師資培育之大學與中小學合作 辦理教育研究類」兩類獲獎方案合作之高級中等以下學校教 師，由教育部函由各直轄市、縣（市）主管教育行政機關核敘每人記功1次。 獲選方案學校 師資培育之大學：每校頒發獎牌1面，每一方案並補助新臺幣10萬元整，由學校出具領據向承辦單位領取。 高級中等以下學校：與師資培育之大學合作參與「教育實習方案類」及「師資培育之大學與中小學合作辦理教育研究類」兩類獲獎方案之高級中等以