高中地理修科目学业水平测试复习提纲doc.docVIP

2014年陕西省普通高中学业水平测试地理学科说明 I、命题依据和考试范围 ?? 普通高中学业水平测试的命题依据是根据教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》、陕西省教育厅颁布的《陕西省普通高中新课程地理学科教学实施指导意见》制定的《2011年陕西省普通高中学业水平考试说明》。考试范围是《普通高中地理课程标准试验教科书》必修1、必修2、必修3的基本内容（人民教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社出版）。　　II、考试目标和能力要求　　?? 高中地理课程（必修）是一门跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的综合性的课程，其总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，提高地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。课程目标从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述。根据高中地理课程标准的要求，针对地理学科特点并结合我省高中地理教学的实际情况，将本次普通高中地理水平考试的能力层次分为识记、理解、简单应用和综合应用四个具有递进关系的能力层次。 ??识记（A)? 指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。 ??理解（B)? 指在识记的基础上能对重要的地理概念、原理、模式进行说明和解释，对揭示地理事物、现象眼花过程的特点、成因、分布和变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等表述。 ??简单应用（C)? 指在理解的基础上，能够运用地理概念、原理和基本方法，分析和解决一般的实际问题。 ? 综合应用（D)? 运用所学知识以及图文资料提供的信息进行综合归纳、分析、解决较复杂实际问题的能力。　 ?（ 课程标准 ● ） ? III、考试内容和能力层次　　　　?????????????????????????????????????? 地理 必修1　　1．宇宙中的地球　　●描述地球所处宇宙环境 ?? 天体及天体系统的层次（A)? ?? 太阳系概况（A) ?? 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（A)　 ?? 地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，树立科学的宇宙观（B)　　●(2)阐述太阳对地球的影响 ?? 太阳辐射的概况（A) ?? 太阳辐射对地球的影响（B) ?? 太阳的外部结构(A) ?? 太阳活动对地球的主要影响(C)　　●(3)分析地球运动的地理意义 ?? 地球自转的方向、速度和周期（B) ?? 地球公转的方向、轨道、速度和周期（B) ?? 黄赤交角及其地理意义（C) ?? 地理自转的地理意义（D)? ?? 地球公转的地理意义（D) ●(4)说出地球的圈层结构 ?? 地球的圈层结构和主要特点（B)　　　　2．自然环境中的物质和能量交换　　●（1)运用示意图说明地壳内部物质循环过程 ?? 三大类岩石及地壳内部物质的循环过程（B)　　●(2)结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 ?? 内、外力作用的能量来源及其表现形式（A)　 ?? 板块构造学说与地表形态（C) ?? 褶皱、断层的特点、成因及其地表形态（C） ?? 流水、风力、冰川等外力作用及其对地表形态的塑造（B） ●（3）运用图表说明大气受热过程 ?? 太阳辐射、地面辐射、大气辐射的含义（A） ?? 大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面的保温作用（C） ?? 大气热力环流的形成过程，大气的水平运动（C） ?? 温室效应（D）　　●（4）绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响：　?? 全球气压带、风带的分布及其、移动规律及其对气候的影响（C） ?? 季风环流（季风气候）（D）　　●（5）运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点　　?? 锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统（不包括锋面气旋）（B） ?? 影响我国的主要天气系统（C）　　●（6）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义　　?? 水循环的过程和主要环节（B) ?? 理解水循环的地理意义（C）　●（7）运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响　　? 洋流的概念、形成和类型(寒流、暖流)，世界洋流分布（B) ? 分析洋流对地理环境的影响(C)　　3．自然环境的整体性和差异性　　●（1）举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用　　? 自然地理环境的组成要素(A) ??自然地理要素在地理环境的形成和演变中的作用（B）　　●（2）举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性　　? 地理环境各要素的相互作用（A) ? 地理环境的整体性及其对人类活动的意义（B)　　●（