五、机械效率 (第1课时).pptVIP

五、机械效率 （第1课时） 【课前预习】 1．有用功： ， 用 表示； 2．额外功： ， 用 表示； 3．总功： ， 用 表示； 4．三者之间的关系： 5．机械效率的概念： 物理学中，将 叫做机械效率。 计算公式： 。 〖学习过程〗 活动：再探动滑轮 1．设计实验方案：用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。 2．为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。 3．改变钩码的数量，重复上述测量。 4．设计表格，将实验数据填入表中。 5．分析实验数据： ⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？ ⑵哪一个做的功多一些？ ⑶你认为产生这一现象的原因是什么？ 〖要点归纳〗 1．有关机械的三种功 （1）有用功W有： 机械对物体做的功：提升货物时：W有=Gh； 水平拉动时：W有=fs物 （2）总功：动力对机械做的功 W总=Fs （3）额外功W额：使用机械时既无利用价值又不得不做的功 W额= W总-W有 2．机械效率 （1）定义：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。 即： （2）对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1，用百分数表示。 〖当堂反馈〗 1．请学生判断，图11-40中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？第几种方法机械效率最高？ 2.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行两次实验，实验数据如下： (1)实验中应 拉弹簧测力计 ； （2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ；第二次实验时滑轮组的机械效率 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率。 （3）若不计摩擦，该动滑轮的重是 。 3．用图示11-44的装置提水，已知动滑轮重4N，桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，则装置的机械效率为_________。 【课后巩固】 1.下面关于机械效率说法正确的是（ ） A、 机械效率可以提高到100℅ B、机械效率总小于1 C、功率大的机械，机械效率高 D、机械效率越高的机械，有用功就越多 2. * * 利用机械做对人有用的功 使用机械时既无用、又不得不做的功 动力对机械做的功（或人们总共做的功） W有 W总 W额 W总= W有+ W额 有用：实现人们目的 有用功与总功的比值 3 2 1 钩码上升高度h/m 钩码重G/N 手移动距离s/m 手的拉力F/N 实验 次数 拉力对钩码做功同时也要克服 动滑轮重、绳重和摩擦做功 有用功：克服沙子重力做的功。 额外功：克服桶重、人重、动滑轮重、绳重、摩擦做的功 总功：有用功与额外功之和 第三种方法机械效率最高 10 3.0 5 5 2 20 1.5 10 2 1 弹簧测力计移动距离S/cm 弹簧测力计的示数F/N 钩码上升高度h/cm 钩码重G/N 实验 次数 竖直向上 做匀速直线运动 66.7 ℅ 大于 1N 83.3 ℅ B *