八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述教学反思 新人教版.docVIP

运动的描述 一．本节课作为本章的第一节内容，是学生在生活经验的基础上认识机械运动，并学会如何描述机械运动，本节课要让学生学会在描述机械运动时，正确选择参照物，能根据所选的参照物描述物体的运动，从而理解运动和静止的相对性。 二．教学过程的设计思路：： 1. 认识自然界各种运动。分析运动的绝对性。 2. 机械运动的概念，同一物体的机械运动状态选不同的物体做参考，描述的运动状态不一样。 3.参照物的概念，描述某一研究对象时，如何选择合适的参照物 4.根据所选的参照物描述物体的机械运动状态。 5.归纳：运动和静止的相对性。 三. 教师教学过程中采用的主要方法: 1.列举生活中的与运动有关的物理现象，归纳运动的绝对性，归纳出机械运动的特征。 2.列举某研究对象的机械运动的描述时，归纳所选参照物的必要性，选择的方法，选择不同的参照物描述的运动状态不同。 3.启发思考，让学生充分讨论，学会选择研究对象，并根据具体情况选择参照物描述物体的机械运动状态。 4.充分的让学生从生活走向物理，然后从物理走向生活。 四． 教师在本节课的教学中，把握住了重点，学生在学习过程中的参与程度较高，学生对运动和静止的相对性理解较好，对机械运动的概念和描述有了基本认识，但课堂讨论还不够深入，对在描述机械运动时如何选择合适的参照物学生理解和掌握的不够，需要做适当的补充练习。 五. 建议和改进： 1.充分的挖掘生活中与本节内容相关的物理问题，尽量有代表性。 2.在大量的信息基础上归纳概念和方法，也是一种较好的练习。 3.充分讨论可以帮助学生加深理解和概念、方法的掌握 第十二章 第2课时 运动的快慢 教学反思 ——刘海仪 这节课是该章的重点内容，也是整个这册的重要知识点，它是培养学生能力的关键点，所以我们要对它引起高度重视。 1．速度的公式虽然在小学就学过，但为什么速度是路程与时间的比值学生却并不知道，其实这里就渗透着一种研究问题的方法，所以向学生展示为什么不用单位路程的时间来表示速度的意义就变得非常深远了。在此进行一个讨论是很有必要的。 2、教学内容难度适中 在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。刚开始难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。待时机成熟题目可以难一点，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。 3、积极提问，贯穿课堂始终 ?要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。 4、多举实例 ?现在的物理课，很大程度地强调“从生活走向物理，从物理走向社会”，教师在课堂上引导学生多举一些生活中的实例，可以让他们知道物理知识在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对物理学科的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。新课标强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。 5、插入学生感兴趣的物理知识 在讲频闪摄影时，教师给学生介绍频闪摄影和长时间曝光、高速摄影，并适当的给学生展示一些这方面的图片，在很大程度上调动了学生的积极性，培养了学生学习物理学的兴趣。 6．通过计算刘翔的110米跨栏的速度以及和摩托车相比较，在使学生掌握了计算题步骤的同时，也让学生了解了运动员跨栏时的速度和生活中一些物体的运动速度，同时也培养了学生的爱国主义情感。 本课不足之处： 在介绍频闪摄影时，用了比较长的时间，导致学生练习时间过少，不利于对本课知识的熟练掌握。 在讲本课时应多让学生了解生活中一些物体的速度，这样能很好的落实生活——物理——社会，让学生感觉到学有所用。 在小结时，应让学生多调查社会生活中一些物体的速度，并设计测量方法，写出可行性的步骤。 以上是我的本课的教学反思，有不足之处，敬请批评指正。 第十二章 第3课时 长度、时间及其测量 教学反思[ww#w~.%zzst@ep^.com] ----桂良金 长度测量是初中物理的一个实验内容。有效地进行长度测量的教学，对学生学习后面的内容