李海英-中班教育教学活动.docxVIP

中班教育教学活动中班数学教案——《生日快乐》设计意图中班数学领域有《生日档案》这样一个活动，正好最近有两个小朋友过生日。于是我将这节课改成了一节综合的集体课程。通过这个活动大家集体给小朋友过一个快乐难忘的生日。活动目标1、比较8以内的物体数量，通过比较，知道那个多、那个少或是一样多 2、根据操作，能将8以内的数字或实物进行正向或逆向排序 3、合作完成幼儿活动材料《数学》第9页《生日档案》活动准备 幼儿活动材料《数学》第9页《生日档案》，数量小棒，数字卡片，蛋糕图片等等活动重难点 重点：比较8以内的物体数量，通过比较，知道那个多、那个少或是一样多。合作完成幼儿活动材料《数学》第9页《生日档案》 难点：根据操作，能将8以内的数字或实物进行正向或逆向排序。活动过程谈话导入生日聚会 1、今天呢，有五个小朋友在同一天过生日，但他们不想要直接告诉我们而想要我们观察下蛋糕，猜猜他们过的是几岁生日。2、出示PPT： 依次出示五张生日蛋糕的图片，引导幼儿点数蜡烛的数量。 根据蜡烛的数量，在每一个生日蛋糕下出示相应的数字卡片。欸，蜡烛告诉了我们五个小朋友的生日，几支蜡烛就代表几岁。你能看出五个小朋友中最大的是几岁？最小的是几岁吗生日顺序排排队 1、幼儿分组： 每人抽取数字卡片4~8中的一张，正面朝下，不让伙伴看见数字。 根据幼儿每人拿到的数字卡片拿去相应数量的积木小棒，请幼儿根据积木小棒的数量，猜一猜小朋友过的是几岁的生日。让幼儿排排队： 幼儿按从大到小或从小到大的顺序给4~8数字卡片排排队。生日档案实践操作1、出示幼儿活动材料《数学》第9页《生日档案》，引导幼儿数一数每个蛋糕上有几支蜡烛，并按年龄从小到大进行排序。2、提示幼儿听清楚排序的要求，再在操作材料上贴数字粘纸，最后检查排序结果。六、活动反思在本个活动我的需要反思的地方： 首先，在对孩子的评价上，是教育中不可或缺的一部分，也是相当重要的一部分。我希望在这个活动之后能够更加表扬的具体化，而不是粗略化。 其次，在此活动中，我只顾着孩子的的回答，并没有过多的关注幼儿回答的语言是否完整。 最后，实物上的准备也是需要更多的材料，让幼儿有更多的操作。附图