快快国和慢慢国.docVIP

大班语言活动：快快国与慢慢国 活动目标： 听故事，感受快和慢的生活节奏的不同，体验故事的诙谐锁带来的乐趣。 懂得做事要适时地快与慢，不拖拉，不浪费时间。 活动准备： 课件 活动过程： 引题：游戏——自我介绍。 教师用快、慢、正常三种语速做自我介绍，让幼儿感受不同速度说话方式带来的不同效果。 理解故事，感受快和慢的不同。 结合课件，介绍小精灵，教师讲述故事：从“小精灵住在遥远的天国”到“一粒粒咽下去的” 提问：小精灵飞到哪里了？在慢慢国里小精灵都看到了些什么事？ 提问：如果小精灵在慢慢国里继续旅行，你觉得还会看到什么？ 提问：你喜欢慢慢国吗？为什么？ 继续讲故事。 （1）提问：小精灵又到哪里去旅行了？你觉得快快国是怎样的？ （2）提问：你喜欢快快国吗?为什么？ 三、快乐游戏 看完了这个故事，我们跟着小精灵一起去快快国与慢慢旅行吧，来学一学快快国和慢慢国人们做事情的速度吧 游戏1：小精灵带去旅行。 师生模仿小精灵去旅行的情节，感受快节奏和慢节奏的差别。 慢慢国的人们说话做事实在是太慢了，快快国的人们做事说话实在是太快了，有些时候太快活着太慢都是不正确的，要看是什么事情而定的。接下来呢陈老师要来考考你们，接下来的这些事情到底是该快呢还是该慢呢？ 游戏2：该快还是该慢。 引导讨论幼儿情景：哄宝宝睡觉；120救护车；打热水；吃饭说话。（觉得要快的举手，觉得要慢的不举手）在游戏的基础上引出另一个概念：不快不慢。 其实我们做事可以在快与慢中间选择一个合适的速度那就是不快不慢。 教师小结:在我们日常生活中做事要不快不慢，合理安排自己的生活，做事不拖拉不浪费时间，但遇到该快的事情要快，该慢的事情要慢。 活动延伸： 请幼儿继续观察生活，哪些是需要快，哪些是需要慢，哪些事需要不快不慢。