十长江三峡(精品公开课).ppt

gkstk精品课件 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 ——李白 · 早发白帝城 gkstk精品课件 长江三峡 刘白羽 gkstk精品课件 三峡风光 gkstk精品课件 （一）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。 （二）了解三峡的壮丽景色，激发我们热爱祖国大好河山的感情。 gkstk精品课件 刘白羽，(1916-2005),现代著名作家，北京人，1936年发表短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖。作品以散文为主，有散文《草原上》《太阳》等；散文集《红玛瑙集》《芳草集》等；还有长篇报告文学《大海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》，长篇小说《第二个太阳》等。 ???? 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 作者简介 gkstk精品课件 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。（《辞海》注解） 长江三峡 gkstk精品课件 《长江三峡》是写景抒情的游记名篇，收在《刘白羽散文选》中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结。整篇文章构成这样一个意境：???? 穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光辉灿烂的图景。 解题 gkstk精品课件 课文中的行文线索是什么？ 作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。????空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡????时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点十五分,十点半，十一点十五分）━━中午。 gkstk精品课件 · 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔 （统领全文） · 雄伟而瑰丽的交响乐 （通感） 通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。 雄伟、瑰丽 交响乐 （视觉） （听觉） 气势磅礴、绚丽多彩 震撼人心 · 飞翔 指在急流中航行的欢快感觉。 （比喻） 威力 （1）文章第一部分写了什么？ （2）它在全文中起什么作用？ （3）这一段文章表达了作者怎样的感情？ （4）作者的思想感情是怎么表达出来的？ 文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的威力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。 gkstk精品课件 第一站 像一道闸门 杜诗 民谣 瞿塘峡口险要气势 （万水奔腾　 雷霆万钧） （激流澎湃　 涛如雷鸣） 险要气势依然如故 灰蒙蒙　乌沉沉 金色　银（片） 红　绛紫 金黄 色彩缤纷 神话境界 瞿 塘 峡 作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点? 雄伟 瑰丽 雄 gkstk精品课件 三峡景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排所见景物时又有什么特点呢？ （1）景随时异。 （2）移步换景 。 （3）同景换角。 （4）两个引用突出瞿塘峡口的特征。 （5）在拟声绘色地描写的基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。 即变换视角描写景物。或放眼望去写远景，如“远远前方”、“你朝江流上望去”；或收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驰越近”，或仰视描写峡顶的蓝天、白云；或俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。 gkstk精品课件 第二站： 巫峡像一条迂回曲折的画廊 第一峰： 神女峰： 群　峰： 山如斧削　隽秀婀娜 万仞高峰之巅,一细石耸立 有诗意而变化无穷 点 面 思考：介绍美女峰的传说有怎么作用？ （增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。） （1）用一句话概括这部分内容。 （2）巫峡的主要特点是什么？ （3）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？ 巫 峡 雄伟 瑰丽 秀 写法总结： A．