学段目标(丰台).ppt

闫 勇 北京教育科学院基教研中心 2016-4 小学语文阅读教学的学段发展目标 内容、目标 清晰 低 中 高 模糊 * 从《课标》看学段教学目标 从“教材”看学段教学目标 从“课堂”看学段教学目标 * 从《课标》看学段教学目标 第一学段： 一年级的阅读教学要做的几件基本的工作是识好字、写好字、读好文、理解少量的重点词句、积累语言。在阅读理解上，《课标》中没有提理解课文内容的目标。儿童理解词句，从文本中学习提取简单信息。 识好字、写好字；理解和积累词语；学习朗读；提取简单信息；学习写句子 第二学段： 中年级注重理解词句，体会关键词句表情达意的作用，第二个方面能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。为此要着重培养对文本作出解释的能力。理解词句、对文本作出解释和初步把握课文的能力。中年级前期要加强段的训练，培养学生归纳段意、理清段序，揣摩一段话写法的能力。 理解词句，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章的思想感情；培养对文本作出解释的能力；（三年级）培养学生归纳段意、理清段序，揣摩一段话写法的能力。 第三学段： 高年级不仅要抓整体把握课文的能力，还要在学习中，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方式。课标还指出，要指导学生学会阅读叙事作品，学会阅读诗歌、说明性文章，以及简单的非语言形式的作品。要指导学生阅读不同文体作品，掌握阅读不同文体的基本方法。 整体把握课文（布局谋篇）；表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方式；接触诗歌、说明性或非连续性文本的阅读，阅读不同文体作品，掌握阅读不同文体的基本方法。 * 第一学段 第二学段 第三学段 打好读、写的基础 写了什么 （理解） 为什么这么写 怎么写的 * 从“教材”看学段教学目标 * 第三学段 人教版六年级上册单元读写重点 * 单元 读、写训练重点 内容与表达 1 怎样展开联想和想象，表达独特感受 怎么写的 2 体会关键语句表情达意的作用 怎么写的 3 通过环境和心理描写，抒发美好感情 怎么写的 4 把握主要内容联系生活实际，深入思考 写了什么 5 理清思路，体会含义深刻的句子；描写人物的基本方法 怎么写的 7 怎样把人与动物的情感写真实写具体 怎么写的 8 运用联想和想象表达 怎么写的 * 第二学段 人教版四年级上册单元读写重点 * 单元 读、写训练重点 内容与表达 1 边读边想象画面，体会描写生动的句子 写了什么 2 在了解主要内容的基础上，学习观察方法 怎么写的 3 了解通话内容，品味童话语言，体会童话特点 写了什么 4 感受栩栩如生的形象，比较表达上的不同 怎么写的 5 想象课文的情境，留心表达方法 怎么写的 6 感受人与人的关爱，体会相互关爱带来的幸福快乐 写了什么 7 综合性学习：体验成长快乐，思考成长中的问题 写了什么 8 了解科技创造的奇迹，感受科技发展的惊人速度 写了什么 人教版三年级上册单元读写重点 * 单元 读、写训练重点 内容与表达 1 感受生活的丰富多彩 写了什么 2 感受名人平凡故事中的不平凡 写了什么 3 发现秋天的美丽，感受秋天的美好 写了什么 4 了解作者发现的秘密 写了什么 5 以自豪的心情阅读课文 写了什么 6 感受祖国的美丽和富饶 写了什么 7 怎样看问题，怎样想问题 写了什么 8 怎样表达爱，怎样去爱别人 写了什么 * 第一学段 * 一年级上册《那做房子最漂亮》 二年级上册《浅水洼里的小鱼》 * 从“课堂”看学段教学目标 * 第一学段： 识好字、写好字；理解和积累词语；学习典型句式表达；学习朗读，练习默读；提取简单信息 * 第二学段： 培养对文本解释的能力；把握文章的主要内容，体会文章的思想感情； * 第三学段： 整体把握课文（布局谋篇）；初步领悟作者的表达方式（ “怎么写的”“为什么这么写”）；文体意识 * 打好基础 写了什么 为什么这么写 怎么写的 访问和检索信息 理解和整合信息 反思和评价信息 谢谢老师们！