课题第十八册第二十五章第二节以四边形为背景利用旋转.docVIP

课 题：第十八册第二十五章第二节以四边形为背景利用旋转变换证明线段和的教学设计 教 材： 北京教育出版义务教育课程标准实验教材《数学》九年级下册第二十五章第2节 作者单位：北京市王平中学 作 者： 郭建民 教材依据： 本课属于《北京市义务教育课程改革试验教材——数学》第十八册第二十五章以四边形为背景利用旋转变换证明线段和的教学设计 二、指导思想 设计理念：在几何的学习中，如何让学生今后在千变万化的事物中寻找现象与问题的本质，从而不被外显的现象所迷惑是初中生长期培养的工程。其中就图形与变换知识而言有着重要意义。它除了可以帮助学生鉴别生活中的图形设计所依据的数学知识，感受变换的实际应用给人们带来的美感，更重要的就是在数学的解题过程中起着转移边或角的重要的作用，就旋转变换而言，如何建立图形的运动思想，学会动态几何，正确的发展合情推理培养演绎推理，把旋转变换当成有效解决几何问题的工具，让学生感受几何学习是一个充满乐趣与挑战性的过程。 教材分析：本节课是建立在学生在初二学完中心对称与中心对称图形，和初三平移变换之后的学习内容，学生对旋转180度的概念，作图及什么是变换已经有了直观的理解，本节内容主要是从图形旋转任意角度出发去研究相关的性质以及在坐标系中的应用。所以本节内容分为三课时，第一课时：旋转的相关概念及性质；第二课时：在坐标系中的应用；第三课时，旋转变换在几何解题中的