煤矿企业主要负责人安全资格培训效果评价指标体系探究.doc

煤矿企业主要负责人安全资格培训效果评价指标体系研究 1、相关定义 1.1、心理战传单效果评估概念释义 一、心理战传单效果 《现代汉语词典》对效果的解释为:”由某种力量、做法或因素产生的好的结果”。心 理战传单的效果即为传单承载的信息引起目标对象心理和行为的预期反应。这种反应是心 理战传单实施者期望发生的、符合实施者意图的有效结果。 二、心理战传单效果评估 《现代汉语辞典》对评估的解释为:”评议估计;评价”。即对某一对象的评议和评价, 估计其价值。所谓心理战传单效果评估,是指运用科学的评估方法和工具,对其作战过程 和结果进行评价,以检验其是否取得预期效果。 心理战传单效果评估应当包括对传单的设计、制作、投撒等过程效果进行评估,也包 括当传单直接作用于目标对象后所引起的心理和行为反应进行评估。 1.2、相关概念的界定 1.2.1 高校网络思想政治教育的内涵 网络思想政治教育作为高校思想政治教育传播实施的新手段,呈现出与传统 思想政治教育不一样的特点。高校网络思想政治教育是指高校思想政治教育主体 基于网络载体,结合大学生的认知活动,对大学生施加符合一定社会、一定阶级 中共中央.国务院:《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,2004(8) 1 所需要的思想观念、政治观点、道德规范等方面的内容,使他们形成良好的思想 品德的实践活动。 1.2.2 评估指标体系的内涵 评估(Evaluation):评估即评价和估量,它是一个综合的概念。本文所要 论述的评估就是为了对教育活动的价值进行判断,依据一定的标准,建立客观公 正的评价标准,以定量或定性的形式,对教育活动进行监督和考评,有效把握教 育实践方向,以减少人为因素产生的误导,最大限度优化资源配置,增强计划的 科学性,令教育活动始终向着既定目标迈进。 指标(Index):指标在《现代汉语词典》中被解释为”计划中规定达到的目 标” 。在高校网络思想政治教育的评估指标体系中,指标是将具有典型特征的 目标,逐级分解,形成诸多分目标,这些分目标具有具体性、可测行和行为性的 特征,其实,指标就是具体化了的目标。在某种程度上,目标和指标是一对相对 的概念,目标决定了指标的构成,离开了目标,就谈不上指标问题;同时,指标 又是目标是否得到具体落实的保证,没有指标的目标难以实现。目标反映的是整 体,比较稳定;而指标反映的是局部,在反映目标的前提下,根据具体情况而有 所变动。将对评估对象的目标逐级进行分解,转化为具体的要素指标,直到指标 具有直接可测性,所有这些指标体系,叫做指标系统。 评估指标(Evaluation Index):评估指标是评估活动中常见的概念,在《教 育大辞典》中,评估指标是”在评估活动中对评估目标一个方面的规定,是具体 的、可测量的、行为化和操作化的目标。” 也就是说,评估指标是为了开展具体 的评估活动而对目标做出的主观的规定,与评估活动紧密联系,不能分割。 评估指标体系(Evaluation Index System):评估指标体系是指”由反映评价 目标整体的评价指标系统以及与之相对应的指标权重系统和指标评价标准系统 所构成的整体”。 评估指标体系是一个具有分级的模块结构(或者是具有树形结 构)的指标集合。每一个指标集,都是由若干个子集组成的,每一个子集又是由 中国社会科学院语言研究所词典编辑室:《现代汉语词典》,北京:商务印书局,1978. 教育大辞典编辑委员会编:《教育大辞典》,上海:上海教育出版社 1990. 马艳秀:关于构建高校心理健康教育评估指标体系的研究[D],清华大学,2006. 2 下一级子集构成,直至最后不能再分解,即末级指标。模块结构指标系统是由零 级指标(评估目标)、一级指标、二级指标、直至末级指标等来组成的,它有一 个显著的优点就是当仅对目标的一个局部方面进行评估时,可以取出相应的模块 (子集)来进行评估,而不必重新设计评估指标。 1.3、指标相关概念 指标是关于研究对象属性的测度,是对象属性的具体化。根据指标表现形式和作 用不同,可分为数量化指标即定量指标,和非数量化指标即定性指标,两类指标均可 以反映事物的”质”。单个的指标只能反映评价对象某一方面的特征状态。而指标体 系是指系统的,具有紧密联系的,反映评价对象整体的一群指标,或具体指标的集合, 它能反映评价对象或评价目标的全部或整体。 一个完整的指标体系包括以下几个方面:1.指标内容的设计。一般说来,评价指 标的完整结构包括评价要素、评价标志和评价标度。评价指标内容的设计包括:评价 要素的拟定、评价标志的选择和评价标度的划分。评价要素是评价对象的基本单位; 评价标志是揭示评价要素的关键可辨特征;评价标度是指评价要素或评价标志的程度 差异与状态的顺序和刻度。对这种程度差异或状态