科技创新人才探究领域图谱分析及展示.doc

科技创新人才研究领域图谱分析及展示 1、相关定义 1.1、展示信息的概念界定 信息是一个十分古老的概念,”早在我国两千多年前的西汉,即有”信”字 的出现,信字可作为消息或信息来理解 “;信息同时又是十分现代的概念。 它作为科学的理论概念,最早在上世纪 20 年代的信息论中得以专门的研究。值 得指出的是,”所谓信息,并不是指事物本身,而是指用来表现事物特征的一种 普遍形式 。”信息只有通过一定的物质载体才能表现出来,因此信息离不开物质 载体;载体只是表现信息的材料,并不是信息本身。就像一幅油画,其物质载体 ——画布和油彩本身不是信息,通过画布和油彩所表现出的情绪、气氛、理念等 才是信息。 展示信息,是信息的一个特殊类别,它既具备信息的根本属性,又具备独特 的传播媒介与传播手段,本课题将分别从广义和狭义两个方面对其进行界定。 1.2、地学信息图谱的概念 地学信息图谱[1]是按照一定指标递变规律或分类规律排列的一组能够反映地球 科学时空信息规律的数字形式的地图、图表、曲线或图像。”图”是指空间信息图面 表现形式包括图像、图解等图像表现形式。”谱”是指众多同类现象或事物按照一定 规则进行的系统排列,是按事物特性所建立的系统或按时间所建立的体系,亦称”谱 系”。”图谱”是”图”与”谱”相结合,兼有”图形”与”谱系”双重特性,能同时 反映与揭示事物和现象空间结构特征与时空动态变化规律的表现形式和分析研究手 段。 在地学领域则较早就有”图谱”的研究模式和方法,至今研究出的各类地学图谱, 如:地带性图谱、空间格局图谱、过程图谱、旋律图谱和区域分宜图谱等。地学信息 图谱是形、数、理的有机结合。形式指图形、图像、表格等;数是指定量化的模型与 方法;理是指机理、规则和知识等。地学信息图谱理论不仅包括地球信息的表达、表 现形式的研究,信息获取、分析、分解、综合和解释的梳理解析方法的研究,信息的 发生、传输、认知的机理机制的研究,还要研究上述表现形式、数理解析方法和机理 机制之间的关系。 1.3、概念界定 借鉴何小春的论述,本研究把音乐图谱界定为:音乐图谱是音乐教育过程中用以显示音 乐结构、音乐内容的形象图画或结构模型图。它可以将抽象的音乐用形象化的图画、符号表 现出来,以帮助学生较好地理解音乐的表现内容,了解旋律、节奏等音乐要素和作品的曲式 结构,强化音乐审美感受,提高音乐记忆效果。 由于研究者精力有限,本研究界定的图谱仅限于图画方式,不包含立体的、实物的或者 多媒体等视觉形象。并且考虑到图谱的作用十分广泛,为避免在实际运用中将之人为地割裂 开来,研究者把在用于激发幼儿动机的游戏中所运用的图谱也涵盖在内。 1.4、空间目标方向关系的定义及基本特性 空间目标方向关系是指在一定的参考框架下,空间中一个目标对象相对于另一个 对象(参考对象)的位置关系,反映目标对象之间的顺序关系。描述目标方向关系至 少需要三个元素:参考目标、参考框架和源目标。其中指向出发的目标称为参考目标, 被指向的目标成为源目标。从定义中可以看出,方向关系具有不可逆性。 1.5、文法定义 文法就是我们事先定义好,用来在模型构建过程中判断是否符合需要的规则。 当我们描述一个模型时,无非用的是语言,这个语言可能是有限集,也可能是无 限集。对于有限集,可以用枚举法将所有语言罗列出来,而对于无限集,显然枚 举法就失效了。这种情况下,我们通过定义一个有限的规则集,通过这些规则(文 法)来产生这些无限的语句。 我们用短语结构来定义文法,即 G = ( U , V , S ,P),其中: U 是一个终结符号的有限非空集; V 是一个非终结符号的有限非空集。其中, U IV = ,U IV = Ω,Ω 是特 征集合; S 是一个特殊的非终结符,即 S V, S 是文法的开始符号; P 是产生式 (α ,β )的非空有限集,其中 (α ,β )是有序偶对,记为α → β,也可 以说是α 定义β ,α 是生成式的左部,β 是生成式的右部。 1.6、领域性的概念与基本属性 英国鸟类学家Eliot Howard通过对鸟类生活行为的漫长观察和研究,写 下了《Territory in Bird Life》(鸟的生活领域)一书,提出了”领域性”概 念。认为领域性是指个体或对一片地带的排外性控制。[22] 所谓领域就是指被由个体或群体占有与控制的不容其他成员侵入的一定 的空间范围。在自然界中,动物往往会因为保护食物资源而捍卫自己领域。 通常越大的越强壮的动物,由于需要更多的资源,就会占有较大的领域面 积。动物保护领域的方式很多,例如发出各种各样的鸣叫,用气味宣告领域 范围,攻击驱逐入侵者等等。人是自然界中最高级的动物,人们对于领域的 追求已经不再是为了捕获和保护食物那么简单了,更多的体现这种