关于受迫振动、共振的实验研究.pdfVIP

第26卷第8期 物 理 实验 V01．26No．8 2006年8月 PHYSICSEXPERIMENTATIONAug．．2006 关于受迫振动、共振的实验研究 单晓峰 基础教育研究 (稽山中学。浙江绍兴312000) 摘要：简要分析了现行中学物理课本中关于受迫振动和共振的演示实验中存在的缺点。并针对其不足加以改进． 改进后的实验装置演示效果更好，便于学生理解和掌握相应的物理规律． 关键词：受迫振动；固有频率；驱动力；振幅；共振 中图分类号：G633．7 文献标识码：B 文章编号：1005—4642(2006)08-0024·03 课本在受迫振动、共振一节中安排了3个演 改进方法：必须有效地衰减系统的自由振 示实验：弹簧振子的受迫振动，单摆的共振，音叉 动，缩短暂态过程，尽快达到稳定的受迫振动状 的共鸣．而这3个实验的课堂演示，存在一定的 态．可将振子浸没在液体中或油中进行演示，利 难度．以下分别介绍3个演示实验的改进方法． 用增大的阻尼衰减系统的自由振动，使之较快达 1)演示受迫振动’、 到定态，装置如图2所示．实验时要确保整个振 受迫振动演示装置如图1所示．该实验要说 动都在液体中进行．匀速转动把手，使弹簧振子 明受迫振动的频率等于驱动力频率，而与系统固 做受迫振动，转速可慢慢加快，让学生观察受迫振 有频率无关．但实际操作时，演示的现象与演示 动的振子振动频率与把手旋转频率的关系．接着 者转动把手的速度有很大的关系．若转动速度过 可停止把手转动，让弹簧振子做自由振动，观察其 快或过慢导致驱动力的频率偏离系统的固有频率 固有频率与受迫振动频率有无关系． 太大，受迫振动就与驱动力不同步，使学生产生受 结论：物体做受迫振动时，振动稳定后的频率 迫振动的频率与系统的固有频率有关的印象．同 等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关． 时，振动时弹簧振子又可能左右晃动，干扰实验现 象．造成这种现象的原因是，虽然在驱动力持续 一 —]：『’一 作用下，受迫振动的系统最终可以达到定态，但是 —苫一 在开始的一段时间里有一暂态过程，在此过程中， 胃f 振动频率不等于驱动力频率．在如图1所示的系 厂 【一-l 统中，受迫振动实际上是由驱动力决定的振动(定 ， 态)与系统自由(阻尼)振动的叠加． 图2改进后的演示受追振动的实验装置 2)演示共振 共振演示装置如图3所示．实验操作时发现 拉开驱动摆A释放后，需要等较长时间才可看到 B与C摆振幅最大，摆长与驱动摆摆长相差最大 的E振幅最小，但稍后几个摆的振动情况会发生 变化，使教师