平面设计师班教学大纲0111.doc

平面设计师班教学总纲 —— 朗程教育平面设计师班教学小组 前言： 平面设计师班旨在通过教学与实践，使学员在学习期间能掌握平面设计原理和基本运用，并就当前就业形式为学院作出适当的就业规划。本校本着“精益求精，持之以恒”的宗旨，用现行的教学体制将为学生的学习、发展和就业打下坚实的基础。 平面设计师班主要课程有：艺术基础课、平面构成、色彩设计学、字体设计、版式设计、招贴设计、广告基础学、VIS企业视觉系统制作、印刷设计、包装设计、书籍装帧设计、计算机设计[Photoshop、CorelDRAW、Pagemaker、Illustrater]。全部课程脱产学习时间4个月，业余学习5个月。 美术基础课程 素描、美术基础 通过此阶段教学提高学生的美术观察能力，了解光和影的概念，及构图、比例、虚实、明暗等关系，提高学员的艺术素养和审美能力。 通过色彩知识的学习，使学习了解色彩色相、明度、纯度，提高学生的视觉传达能力，了解色彩基础知识和空间混合概念，能够进行一般色彩搭配，培养学生的色彩感知能力。 平面构成 旨在使学习熟悉点、线、面等设计元素的灵活运用，通过学习形式美法则，提高其艺术处理能力，增强平面作品装饰性。 Photoshop 学习Photoshop图像处理软件的主流功能：图像润饰和修补；图层、蒙板和通道的使用技巧；文字和路径功能的使用；滤镜特效制作技巧；动作功能的使用等。 通过学习其强大而全面的功能，能熟练地掌握各种矢量插图、公司标志、宣传彩页、产品包装等效果的制作技巧。 学习矢量图形绘制。有效提高产品包装、企业LOGO及CI设计中的工作效率，为更好地展示优秀创意提供最佳表现方式。 运用排版设计的基本法则、学习软件的使用方法与技巧，掌握出版物、书籍、宣传彩页、报纸杂志等专业排版制作的方法。 广告基础学 学习广告学发展史、概念和分类，广告招贴、广告创意、广告构图与草图绘制、POP广告设计、DM广告设计、广告与市场、消费者心理、广告与法律等。 学习版式设计概述、书籍设计回顾、对书籍设计的认识、书籍设计的语言、书籍的规格、书籍的组成部分、封面设计、内页排版等。 装帧包装设计是一门综合性的艺术。通过该课程的学习，使学生了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉装帧包装设计的工艺制作过程、包装材料的种类、质地、性能，并在对装帧包装设计有了总体把握后进行整体效果的设计。 VIS企业视觉系统设计 通过本课程的教学，使学生了解和掌握VI设计中各元素——标志、标准字、标准色、辅助延展图形与商业形象的设计流程、方法与技术规范，掌握办公系统、交通系统、服务系统等的设计技巧和规范。能够进行小型VI策划。 电脑印前知识 通过本课程学习，使学生了解印刷的基本原理，印刷的基本流程和印刷工艺，并掌握印前制作的基本规范。 复习与考试 主要课程老师指导复习，知识点的融会贯通，学员自由复习、考试。 毕业设计是对学生在学习中掌握本专业的基础理论、基本知识和专业技能的综合水平考核。通过毕业设计，学生应对所学专业知识进行总结，将学科专业知识的积累应用于艺术设计实践，并在实践中判断、延伸、创新和发展，培养艺术设计的综合素质，为今后的艺术设计实践工作奠定坚实的基础。 第一部分：美术基础课程 第一节：素描、美术基础 第二节：色彩基础 一、色的感知 1.光、眼、物。 2.光→（照射）→物（直射光、透视光、反射光）→眼→（视神经）→脑→（综合）→意识。 3.物理过程→生理过程→心理过程 二、色的概念 色是光照射在不同的物体上的反映。 三、色的分类 有彩色系和无彩色系 有彩色系是指黑、白以及黑白混合后的多种深浅灰色；除上述黑、白、灰以外的所有颜色都属于有彩色系。 四、三原色与色彩混合 1.三原色 无法用其他色料（或色光）混合得到的色称为原色。原色纯度高，鲜明，是色彩中的基本色。 (1)色光的三原色 色光的三原色是红色光、绿色光、蓝紫色光。将这三种色光作适当比例的混合，基本上可得到全部的色光。 (2)色料的三原色 色料的三原色与色光的三原色不同，它们是品红、青蓝、柠黄。将这三种颜色作适当比例的混合，基本上可得到全部的颜色。 (3)色料三原色的调和 a)间色： 三原色中任两色加以调和所得到的新的色称这为间色，也叫二次色。 比如，品红+柠黄=大红，品红+青蓝=紫色，青蓝+柠黄=中绿等。 b)复色 原色和间色（别外两原色调合的间色）调和，或者两间色（不同两原色调合的间色）相加，可得到复色，即三个原色的成分混合在一起，可混成复色，也叫三次色。 c)互补色 包含三原色及其间色的等分色相环中呈直线对应（180°）的两种颜色叫互补色，或补色。 2.色彩混合的形式 (1)加光混合 不同色光混合得到另一种更为明亮的色光，称之为加光混合。 (2)减光混合 与加光混合相反，如