【2017年整理】江苏省沭阳县潼阳中学高中物理17.1能量量子化第2课时教学案.docVIP

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  • 2018-11-30 发布于浙江
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【2017年整理】江苏省沭阳县潼阳中学高中物理17.1能量量子化第2课时教学案.doc

【2017年整理】江苏省沭阳县潼阳中学高中物理17.1能量量子化第2课时教学案

能量量子化 课 题 17.1 能量量子化1.了解什么是热辐射热辐射的特性黑体与黑体辐射 2黑体辐射的实验规律黑体热辐射的强度与波长的关系3.了解能量子黑体辐射的实验规律1900年,德国物理学家普朗克提出能量量子化假说: 1ε,2ε,3ε,... nε,n为正整数,称为量子数。 对于频率为ν的谐振子最小能量为 这个最小能量值,就叫做能量子 课件展示:普朗克的能量子假说和黑体辐射公式 (1)黑体辐射公式1900.10.19 普朗克在德国物理学会会议上提出一个黑体辐射公式 普朗克后来又为这种与经典物理格格不入的观念深感不安,只是在经过十多年的努力证明任何复归于经典物理的企图都以失败而告终之后,他才坚定地相信h的引入确实反映了新理论的本质。 1918年普朗克荣获了诺贝尔物理学奖。 他的墓碑上只刻着他的姓名和 黑体辐射的研究卓有成效地展现在人们的眼前,紫外灾难的疑点找到了,为人类解决了一大难题。使热爱科学的人们又一次倍感欣慰,但真理与谬误之争就此平息了吗? 没有。 物理难题:1888年,霍瓦(Hallwachs)发现一个带负电的金属板被紫外光照射会放电。近10年以后,1897年,汤姆孙发现了电子 ,此时,人们认识到那就是从金属表面射出的电子,后来,这些电子被称作光电子(photoelectron),相应的效应叫做光电效应。人们本着对光的完美理论(光的波动性、电磁理论)进行解释会出

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