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三年级环境教育教学总计划 学生情况分析： 三年级学生基本掌握了以、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环境意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动课是他们滞后的原因。 全年级教学目标总要求： 双基： 让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变消费资源，破坏环境的生活方式。 学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育： 体验健康生活离不开好的环境 树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 教学内容及重难点： 教学内容： 第1课 大树的功劳 第2课 找寻珍稀动植物 第3课 纸张的自述 第4课 画出秋天的绚烂 第5课 滴答滴答下雨了 第6课 与动物交朋友 第7课 大树爷爷多少岁 第8课 感受冬的宁静 第9课 过个环保的春节 第10课 聆听春的脚步 第11课 室内花卉本领大 第12课 鸟是人类的朋友 第13课 争做文明的小游客 第14课 玻璃瓶的新生 第15课 走进昆虫王国 第16课 是谁阻挡了飞机的起飞 第17课 拥抱夏的热情 第18课 节约是一种美德 重点难点 学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼 学生对东与育人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性 从小树立环保意识，把对全球环境的认识转变为保护环境的具体行动 体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强 学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起“的良好美德 具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育 2、充实教学内容，拓展教学空间 3、设置情境，激发学生的学习兴趣 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动 5、课堂中渗透思想品德教育 问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的只是，激发学生自觉保护环境的决心。 执行说明： 学生做成若干调查小组，选定调查主题 广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料 课时安排： 本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课 《环境教育》电子备课课时教案 执教人： 2010 ——2011学年 学 科 环境教育 年级 三年级 主备人 单位 中心小学 拟授课时间 下学第 周 姓名 高玲玲 课题 1、大树的功劳 个性化 修改 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣 2、引导学生认识大树的价值 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感 防止水土流失 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？ 过渡 我们能为大树做什么呢？ 教学重点 引出大树的功劳，让学生思考个小品表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献 号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨标语。呼吁学生将树木的爱落到实处。 教学 难点 1、创设情境设立探究园地，让学生根据课本中出现的情况，说出自己的做法，让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象 2、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨标语。呼吁学生将树木的爱落到实处。 教具准备 教具：选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片，描写大树的诗或者儿歌等。 学具：搜集的关于大树的作用的资料 小品《大树公公的功劳》 课时安排 一课时 教学过程 一、谈话导入： 师提问：大家知道3月12日是什么节？（植树节）那么，你知道为什么要制定植树节吗？（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少） 二、明理导行： 1、师提问：树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？ 小组讨论并作答 师小结：（1） 通过光合作用，（2） 可以吸收二氧化碳，释放出氧气；（3） 空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；（4） 教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；（5） 树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。 2、师提问：大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？ 小组结合自己的资料并讨论 师小结：(1)长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长