初二数学7.27新.docxVIP

个性化辅导讲义授课：王爱玲学生：临潼年级：初二科目：数学第9次课（共15次）授课时段16年7月27日星期三时段：10时0分—12时0分一、授课课题全等三角形二、教学目标1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．三、教学重点与难点1、全等三角形的性质．2、找全等三角形的对应边、对应角．四、教学方法讲练结合五、教学内容与过程一、基本知识点（1）能够完全重合的两个图形叫做全等形，则______________________叫做全等三角形。（2）全等三角形的对应顶点：、对应角：、对应边：。 （3）“全等”符号：读作“全等于”（4）全等三角形的性质：（5）如下图：这两个三角形是完全重合的，则△ABC△ A1B1C1..点A与 A点是对应顶点;点B与 点是对应顶点;点C与 点是对应顶点. 对应边：对应角：。 二 观察与思考：1.将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED．议一议：各图中的两个三角形全等吗？即≌△DEF，△ABC≌，△ABC≌．（书写时对应顶点字母写在对应的位置上）启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但、都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形　　　，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略．2 . 说出乙、丙图中两个全等三角形的对应元素。三、自学检测 1、如图1，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，则这两个三角形中相等的边。相等的角。 2如图2，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其它的对应角对应边：ABAEBE3.已知如图3，△ABC≌△ADE，试找出对应边对应角．4.如图4，AB与DB，AC与DE是对应边，已知：，求。解：∵∠A+∠B+∠BCA=180 ( ),( ) ∴∠BCA=∵( )∴∠BED=∠BCA= ( )四、评价反思概括总结找两个全等三角形的对应元素常用方法有：1.两个全等的三角形经过一定的转换可以重合．一般是平移、翻转、旋转的方法。2.根据位置元素来找：有相等元素，它们就是对应元素，然后再依据已知的对应元素找出其余的对应元素．3.全等三角形对应角所对的边是对应边；两个对应角所夹的边也是对应边．4.全等三角形对应边所对的角是对应角；两条对应边所夹的角是对应角．五、巩固练习一、填空题（每题3分，共30分）1．如图1所示，两个三角形全等，其中已知某些边的长度和某些角的度数，则x=_______． (1) (2)2．如图2所示，在△ABC和△DEF中，AB=DE，∠B=∠E，要使△ABC≌△DEF，需要补充的一个条件是____________．3．把“两个邻角的角平分线互相垂直”写成“如果……，那么……”的形式为_______________．4．在△ABC和△A′B′C中，∠A=∠A′，CD与C′D′分别为AB边和A′B′边上的中线，再从以下三个条件：①AB=A′B′；②AC=A′C′；③CD=C′D′中任取两个为题设，另一个作为结论，请写出一个正确的命题：________（用题序号写）．5．如图3所示，△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，BC=8cm，BD=5cm，则D点到直线AB的距离是______cm． (3) (4)6．如图4所示，将一副七巧板拼成一只小动物，则∠AOB=_______．7．如图5所示，P、Q是△ABC的边BC上的两点，且BP=PQ=QC=AP=AQ，则∠BAC的大小等于__________． (5) (6) (7)8．已知等腰△ABC中，AB=AC，D为BC边上一点，连结AD，若△ACD和△ABD都是等腰三角形，则∠C的度数是________．9．如图6所示，梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，且AB=AD，连结BD，过A点作BD的垂线，交BC于E，如果EC=3cm，CD=4cm，则梯形ABCD的面积是_______cm．10．如图7所示，△ABC、△ADE与△EFG都是等边三角形，D和G分别为AC和AE的中点，若AB=4时，则图形ABC