执教者杨桥镇刘旭辉.pptVIP

二、初读课文，要求： 1、读准字音。 2、思考： a、作者永久的悔是什么？ b、为什么说它是作者心中“永久”的悔呢？ c、为什么会让作者如此之悔呢？ 她家是在另一个庄上，离我们庄五里路。这个五里路，就是我母亲毕生走过的最长的距离。 读完此文， 你现在最想对母亲说什么？ 课堂小结：老师送给大家的话 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信自己必有功成名就的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是作业簿上的一个红100分。也许是一桌烧得不够好吃的饭菜，，也许只是母亲节一个野果一朵小花，也许只是饱含深情的一声呼喊…… 在“孝”的天平上，它们等值。只是，同学们，一定要抓紧时间!趁你们父母健在的光阴，赶快尽孝吧。 * 执教者：杨桥镇刘旭辉 一、作者简介： 季羡林：（1911年8月6日-2009年7月11日）中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 不该离开故乡，离开母亲。 最深切、最真实、最难忘。 1、谈谈你离开妈妈的感受？ 2、作者怀念母亲是围绕什么展开的？ 为什么？ “吃的” ——白的、黄的、红的。 第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。 第二、除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西， 几乎都与母亲无缘。 3、为什么母亲与这些好吃的东西无缘呢？ 使作者一想到母亲就会想到吃的事情呢？ 三、合作探究：为什么离开母亲会让作者如此之“悔”？ 命运苦 我家：贫中之贫、贫无立锥之地 她家穷得和我们家差不多，饭都吃不上， 一字不识，活了一辈子连个名字都没有。 阅读理解3-4段 为什么母亲和好吃的东西无缘？ 阅读理解5-8段 为什么母亲和好吃的无缘？ 1、在这样的冥冥命运安排下，作者一家的生活过得 怎样？平常都吃些什么？ 2、为了解决饥饿问题，年幼的“我”想了哪些办法去 解决燃眉之“馋”呢？ 3、“我”之苦尚有解脱，为什么母亲却与白的无缘呢？ 苦，终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又涩，真是难以下咽。 嘴甜，讨大奶奶喜欢；拾麦子；割牛草；劈高粱叶。 母亲一生含辛茹苦，省吃俭用，把好吃的全给了孩子们。 生活苦 学生活动： 我们每一个人都是在母亲的精心呵护下长大成人的，都是在 母亲的关心、爱护下成长的，在你从小到大的人生历程中，母亲 留给你印象最深的最让你感动一件事情是什么？ 欣赏龚玥的《母亲》 你入学的新书包，有人给你拿； 你雨中的花折伞，有人给你打； 你爱吃的三鲜馅，有人给你包； 你委屈的泪花，有人给你擦 啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！ 这个人给了我生命，给我一个家； 啊，不管你走多远,不论你在干啥， 到什么时候也离不开咱的妈! 阅读理解9-11段 母亲最大的苦是什么？表现在哪些句子中？ 思儿苦 命运苦 生活苦 回想自己离开母亲时，母亲的那一瞬间。 阅读理解9-11段 母亲最大的苦是什么？ 思儿苦 永久的悔 命运苦 生活苦 深切体会为什么离开母亲会成为作者永久的悔？ “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 年幼时不懂尽孝，年轻时无力尽孝，成年后 无从尽孝。这就是作者永久的悔，永久的痛，每 想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 母亲在等待，儿子终悔一生，作者的悔具体表现在哪一段？作者具体的悔是什么？ 作者为什么说：“我后悔，我真后悔，我千不该…… 都比不上待在母亲身边，即使……？你是怎么理解的？ 虽然母亲不识字，只知道埋头苦干，可是，她默默 地为整个家庭付出，心甘情愿、无怨无悔，从少年到白 头，忍受饥饿与贫穷的折磨，却给予我无私地爱与温暖， 世界上的名誉、地位、幸福、尊荣虽然也重要，但相形 之下，它们永远无法与人间第一至爱——母爱相提并论， 亲情是最最可贵、最值得珍惜的。 四、畅所欲言 *