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招教考试系列--基础心理学(第五章)
第五章 社会心理与行为
社会助长、社会干扰、社会惰化
社会助长：个体和别人一起活动或别人在场的情况下，个体行为效率要高。
社会干扰：个体和他人一起活动或他人在场时，个体的行为效率下降。
社会惰化：群体一起共同完成一项任务时，群体中的每一个成员所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时付出的努力少的现象
第五章 社会心理与行为
社会影响：
从众：真从众（心理、行为）
权益从众（仅行为）
不从众（只要行为不一致就行）
服从：区别从众，他不一定自愿，服从权威人物命令或群体规范
社会态度：认知、情感、行为倾向
社会知觉效应：
1.首因效应：第一次形成的印象对人际认知的强烈影响最鲜明、最牢固的。
2.近因效应：最近获得信息起的作用要比原来的信息影响更大的现象。
3.晕轮效应：对某个人某种特征的判断会影响对该个体其他特征做出相似评价。
社会知觉效应：
4.刻板效应：基于对一群人的特征或动机的概括得出对这一类人中的所有人的固定类化看法
5.投射效应：以己度人，把自己的感情、意志、特征投射到他人身上并强加于人
6.定式效应：人们在认知活动中用已有的知识和经验来看当前事物的一种心理倾向。
练 习
1. 人们普遍觉得日本人比较严谨、刻板，这是社会知觉的________效应。
2. “三个和尚没水吃”现象反映了_______的作用。
3. “入乡随俗”实际上是一种（ ）
A.服从 B.从众 C.遵守 D.顺从
4. 共产党员坚决遵守党的纲领，这实际上是一种：
A.服从 B.真从众 C.权宜从众 D.顺从
1 刻板效应 2 社会惰化 3 B 4 B
练 习
1. 与别人竞争骑自行车的时候，会比自己骑的时候速度快，这是由于_______的作用。
2.“口服心服”“心服口不服”两种心理现象相对应的是____从众和____从众。
3. 人们对于多年未见的朋友的印象还是停留在最后一次见他时候的样子，这是社会知觉的________效应。
练 习
C B
1. “以己度人”属于（ ）效应的影响
A.首因 B.晕轮 C.投射 D.近因
2. 一个人的外表充满魅力的时候，一些其他与他的外表无关的因素也会得到积极的评价，这是（ ）效应
A.首因 B.晕轮 C.投射 D.近因
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