国培计划—2012中小学教师远程培训之成果总结.ppt

学生活动评价表 * * 国培计划—2012中小学教师远程培训之成果总结 我的成果展示 展示作品的名称 作品的精彩部分 作品的不足之处 国培的收获 教学设计方案 教学实施计划 学习内容及 学习者分析 教学流 程图 学习活动 评价表 资源应用 说明 《咏鹅》是义务教育六年制小学语文第一册第七单元中的第1课。《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力. 处于这个学段的学生还没有一定的学习经验，没有掌握古诗学习方法，没有自学自学能力。 教学流程图 情景创设 新课呈现 拓展训练 小结作业 一、导入 　　1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象） 　　2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指名一人拼。 　　二、初读古诗 　　　　 　　为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方（学生试读--指名读--齐读） 　　三、理解诗意??????????????????????????????????????????????????????????????? 　　 　　小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅---------- 　四、写字指导 　　这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。 　　 　　五、课后延伸 　　像这样优美的古诗，唐代还有许多，李老师介绍一本好书给大家--唐诗三百首，请课后去读读这本书。 激发了学生学 习的兴趣，有 效的提高了学 生语言的综合 运用能力。 师生互动 利用ppt演示文稿播放 综合运用 学习本课的重点单词和句型 调动了学生学 习的热情和参 与能力 教师演示 利用ppt演示文稿播放 培养学生 收集资料 的能力 有关于明星出生的基本信息 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 说 明 评价 项目 评价内容及评价分值 优秀 （8—10） 良好 （5—11） 继续努力 （5分以下） 解决问题 能力 学生能根据自己的理解选择一定的方法解决问题，速度比较快 教师给出问题后自己能解决确定方法 只能在教师的帮助下解决问题 收集信息 能力 能独立通过多渠道收集综合信息并自主解决问题 能从多渠道收集信息 从教师告知的渠道中收集信息 分析问题 能力 学生能独立、合作分析信息并得出结论 学生分析信息，在教师帮助下得出结论 学生在教师指导下分析信息并得出结论 本人认为在我自己的作品中，能够从教学实际出发，以学生的发展为根本，在学习课本知识的基础上进行了完美的教学设计，并认真制作了教学课件。教学设计符合学生的实际，激发了学生的学习兴趣。给学生创造了体验、感受、经历的机会。多媒体的运用恰如其分，营造了愉悦的学习氛围。教学实施计划符合学校的实际，为学生的学习做了充分的准备,电子讲稿以全新的方式展示了自己的教学风格，让学生迅速掌握所学知识，并能良好应用。