河南省中牟县新城区中学2016届高三化学下学期3月月考试题(含解析).docVIP

河南省中牟县新城区中学2016届高三化学下学期3月月考试题(含解析).doc

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河南省中牟县新城区中学2016届高三下期3月月考化学试卷(解析版) 1.分子式为C4H8Cl2,结构中仅含一个 —CH3的同分异构体共有(不考虑立体异构) A.6种 B5种 C4种 D3种 【解析】 试题分析:分子式为C4H8Cl2结构中仅含一个—CH3主链为四个, 两个氯放在同一上有一种, 即11-二氯丁烷放在不同上有2种1,2-二氯丁烷1,3-二氯丁烷主链为三个两个氯不可以放在同一上 , 放在不同上有1种2-甲基1,3-二氯丙烷 考点:考查同分异构体的 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题贴近高考,综合性强。侧重对学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力的培养,有利于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。答题时注意判断 【答案】B 【解析】H2O(气)转变成H2O(液)的过程中也要放出热量,所以生成H2O(液)的过程放出的热量更多一些。 在实验室里进行物质制备的实验,利用下列原料和试剂分别制取相应产物的实验设计中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的实验设计是(  ) A.CCOCO2Na2CO3 B.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2 C.FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液 D.CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液 【答案】D 【解析】A项理论上正确,操作上可行,但经济上不够合理,不正确;B项理论上正确,但经济上不够合理,因为硝酸银试剂价格太高;C项原理错误,因为单质铁点燃生成四氧化三铁;D项过程和理论正确,操作上可行,经济上合理,正确。 4.将含amol NaOH的溶液逐滴加入到含bmolAlCl3的溶液中与将含bmolAlCl3的溶液逐滴加入到含amol NaOH的溶液中,正确的描述是: A.现象不同,产物种类及物质的量一定相等。 B. 现象相同,产物种类及物质的量有可能相等。 C. 现象不同,产物种类及物质的量不可能相等。 D. 现象不同,产物种类及物质的量有可能相等。 【答案】A 【解析】若将含amol NaOH的溶液逐滴加入到含bmolAlCl3的溶液中,会立即生成白色沉淀,当氢氧化钠过量时,沉淀再溶解。若将含bmolAlCl3的溶液逐滴加入到含amol NaOH的溶液中,开始氢氧化钠过量,所以不可能生成沉淀,只有当全部转化为NaAlO2时,再加入氯化铝才能产生氢氧化铝沉淀。不论a和b的关系如何,最终的生成物都是相同的,所以正确的答案是A。 5.生活中碰到的某些问题常常涉及到化学知识,下列叙述中不正确的是(  ) A.变质的油脂有难闻的气味,是由于油脂与水发生了水解反应 B.家用消毒液发生器其原理是用石墨做电极电解饱和氯化钠溶液,制得有较强杀菌能力的消毒液 C.过氧乙酸可用于环境消毒,医用酒精可用于皮肤消毒,其原因在于可以使病毒和细菌体内的蛋白质变性 D.家庭中可用铝合金容器长期存放菜、汤等食品 【答案】AD 【解析】 试题分析:油脂变质产生难闻的气味是由于油脂被氧化,A项错误;菜、汤等长期存放会产生酸性物质而与铝合金反应,故不能用铝合金容器长期存放菜、汤,D项错误。 考点:生活中的涉及到化学知识 6.下列溶液中,与200mL 0.5mol/L MgCl2溶液所含的Cl-物质的量浓度相同的是 A.100mL 0.25mol/L CaCl2溶液 B.50ml 1mol/L KCl溶液 C.50ml 0.5mol/L NaCl溶液 D.200mL 0.25mol/L AlCl3溶液 【答案】B 【解析】 试题分析:氯化镁溶液中氯离子浓度为1mol/L。四种溶液中氯离子浓度分别为:0.5 mol/L,1 mol/L,0.5 mol/L,0.75 mol/L,与氯化镁溶液中氯离子浓度相同的为B。 考点:离子浓度的计算 A.苯乙烯 B.苯甲醛 C.苯乙酮 D.苯酚 【答案】C 【解析】 试题分析:A.苯分子是平面分子,乙烯分子是平面分子,两个平面可能共平面,错误;B.苯分子是平面分子,甲醛分子是平面分子,苯甲醛分子中两个平面可能共平面,错误;C.苯分子是平面分子,甲烷是正四面体的分子结构,若某个平面通过几何中心,最多有两个顶点通过该平面,因此苯乙酮分子中所有原子不可能同时存在于同一个平面上。正确;D.苯分子是平面分子,羟基取代苯分子中H原子的位置与苯环的C原子连接,所以苯酚分子中所有原子可能同时存在于同一个平面上,错误。 考点:考查分子的空间结构的知识。 8.用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是 A.H2O2中加入MnO2,当产生0.1molO2时转移电子数为0.4NA B.10g NH4+中含有的电子数为NA C.11.2LCl2和HCl的混合气体含有的分子数为0.5NA D.25、101KPa时,16gO3中含有的原子数

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