继续教育学院职业培训模块化计划表.docVIP

继续教育学院职业培训模块化计划表 序号 项目名称 培训对象 主要内容 培训 周期 各高校继续教育学院院长、书记 成人教育与专题培训职业发展之路 我国高等学历继续教育转型发展 终生教育与成人教育改革 成职教的关系研究 三十年来中国高等教育自学考试学术发展史 继续教育办学质量评估 终身教育理论与学习化社会 国外继续教育办学比较 继续教育学生心理研究 非学历培训模式的研究 继续教育校友制度建设研究 继续教育信息化建设研究 领导干部文化修养等 1周 2 继续教育学院校外站点管理干部能力提升培训班 各高校继续学院教育校外站点管理干部 成人教育与专题培训职业发展之路 我国高等学历继续教育转型发展 终生教育与成人教育改革 成职教的关系研究 继续教育管理规范化 继续教育信息化建设研究 继续教育学生心理研究 人力资源开发与管理 继续教育校外站点激励制度研究 领导干部文化修养等 3-5天 3 职业院校校长、书记高级研修班 职业院校校长、书记 领导干部法治思维与依法行政 窗体顶端 4 职业院校教务管理干部培训班 职业院校教务管理干部 领导干部法治思维与依法行政 职业教育教务管理研究 职业教育教务管理信息化建设研究 职业教育课程改革新思路、方法 职业教育与行业企业合作办学研究 职业教育学生终身学习体系构建研究 职业教育实践教学体系研究 人力资源开发与管理 领导干部文化修养等 1周 继续教育学院职业培训模块化计划表 序号 项目名称 培训对象 主要内容 培训 周期 普通高校辅导员 主题班会方案设计与实施 高校辅导员伦理精神与修养 高校应急管理机制建设与公共突发事件处置 高校辅导员工作的价值取向及其践行 大学生心理状况的识别与处理 新形势下高校辅导员综合素养的新要求 辅导员科研工作能力提升 1周 6 教育系统领导干部高级研修班 教育系统领导干部 我国当前宏观经济形势热点分析 普通高校教育的变革与创新 用法治思维方式推进教育综合改革 普通高校教育需要进行一场结构性变革 普通高校课程建设 普通高校教育改革创新 传统文化与国学智慧 普通高校发展的理念与实践 从企业发展视野看普通高校教育 2周 7 中小学校长创新管理高级研修班 中小学校长 关于国家中长期发展规划的解读 新形势下的教育发展问题 基础教育课程改革新理念及对当前流行的教育理念的反思 现代学校管理特征及其展望 窗体顶端 2周 8 现代学校管理与创新（高级） 中小学校长及后备干部 现代学校管理特征及其展望 科学发展观与当代中国教育实践 学校规划与特色学校建设 新形势下关于基础教育的思考 教师专业发展与学习型组织建设 促进学校发展的教学管理机制 依法治校研究 新课程改革背景下的教师评价 新课程改革背景下的学生评价 多元智能理论与学校发展 新课程下校长角色的转变 校长专业化的有效途径 2周 继续教育学院职业培训模块化计划表 序号 项目名称 培训对象 主要内容 培训 周期 中小学中层干部（后备干部） 现代学校管理特征及其展望 学校人力资源管理 教育转型与现代学校管理的理性重建 新课程改革背景下的学校教科研实用策略 校本课程开发的理论与方法 基础教育评价改革研究 财务后勤管理与创新 学校管理中的法律问题研究 学校现代管理实施办法 领导干部文化修养等 2周 10 中小学德育主任培训班 中小学德育主任 基础教育课程改革新理念及对当前流 行的教育理念的反思 面向21世纪的学校德育 学校德育工作与德育教学 学校德育工作与德育教师 学校德育环境建设 德育工作者综合素质 学生心理健康教育 学生发展规划 学校德育工作务实 学校德育工作操作规程 3-5天 11 中小学教务主任培训班 中小学教务主任 基础教育课程改革新理念及对当前流 行的教育理念的反思 现代学校管理特征及其展望 国外教育改革与发展新趋势 学校人力资源管理 基础教育评价改革研究 新课程改革背景下的教师评价 新课程改革背景下的学生评价 新课程改革背景下的学校教科研实效策略 校本课程开发的理论与方法 中小学教育信息化建设研究等 教务主任工作实务 教务主任工作操作规程 3-5天 12 中小学行政人员能力提升专题培训班 中小学行政人员 现代学校管理特征及其展望 学校人力资源管理 校园突发事件与应急管理 构建和谐家校关系 学校教育与文化建设 基层团队管理与压力分解 绩效管理制度 新课程改革背景下教师的培养 3-5天 继续教育学院职业培训模块化计划表 序号 项目名称 培训对象 主要内容 培训 周期 中小学各科教师 新课程改革背景下的教师评价 新课程改革背景下的学生评价 新课程改革背景下的学校教科研实效策略 中小学教育统计研究 现代多媒体技术应用 现代教育技术与学科教学的整合 校本课程开发的理论与方法 远程课程应用 先进教学方法应