与名师对话2014生物2一4一1.ppt

【错因分析】 错选A、C或D项的原因具体分析如下： 易错 选项 错因分析 A项 审题不清。因不知该突变体的基因型，故不能判断其变异为隐性还是显性突变引起的 C项 知识理解混淆。把基因突变与染色体变异混淆，基因突变为分子水平变异，在显微镜下观察不到 D项 受思维定势的影响。受“单倍体育种后代都是纯合子”的思维定势影响。花药离体培养后形成的植株中无同源染色体，不可育；只有再经过染色体加倍处理后，才能获得稳定遗传的高产品系 【正确解答】 本题以突变实例为载体考查基因突变的特点、鉴别应用等。若一秆双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合子，那么自交后一定为一秆双穗；若为显性突变，则该个体为杂合子，其自交后代一秆双穗纯合子比例为1/4，B项正确。选B。 【错因分析】 对基因突变中碱基对的增添、缺失和替换与氨基酸和蛋白质性状的关系模糊不清。 【正确解答】 基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列若在其中部缺失1个核苷酸对，经转录后，在信使RNA上可能提前形成终止密码子，使翻译过程在基因缺失位置终止，使控制合成的蛋白质减少多个氨基酸。或者因基因中部缺失1个核苷酸对，使信使RNA上从缺失部位开始向后的密码子都发生改变，从而使合成的蛋白质中，在缺失部位以后的氨基酸序列都发生变化。选A。 第二步：制备含淀粉的固体培养基。 第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。 第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。 根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预测实验结果。 ①______________________________； ②______________________________。 【解析】 (1)人工诱变与自然突变相比较，提高了突变频率，但仍具低频性特点——即未突变的比突变的多。 (2)人工诱变仍然具有不定向性，并不是诱变的性状一定有利。 (3)人工诱变仍然具有多害少利性，即突变个体增多的同时，有利有害的都增多但仍然是有害的多。 【答案】 ①由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同 ②由于诱发突变的不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小 易位与互换重组的区别 要将两者区分开，需将两类交叉互换进行比较： 类型 非同源染色体的交叉互换 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换 导致结果 染色体片段及片段上的基因位置改变 非姐妹染色单体上的片段交换 变异类型 染色体结构变异(易位) 基因重组 发生时期 有丝分裂和减数分裂各时期都有可能 减数分裂的四分体时期 判断依据 交换的染色体形态不同 交换的染色体形态相同 【解析】 本题主要考查染色体的结构变异，准确识图是正确解题的关键。图中两条染色体的大小、形态相同，应为同源染色体，发生交叉交换的染色单体是两条不同染色体上的染色单体，属于非姐妹染色单体之间的交叉互换，为基因重组，B正确、D错误；染色体易位是非同源染色体之间的交叉互换，倒位是一条染色体上部分片段的位置颠倒，与图示不符，A、C错误。 【答案】 B 课时作业(二十一) ③若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。 ④突变后的基因不表达。 A．①处插入碱基对　G—C B．②处碱基对A—T替换为G—C C．③处缺失碱基对A—T D．④处碱基对G—C替换为A—T 【解析】 本题考查基因突变和基因指导蛋白质合成过程的知识，意在考查识图和析图的能力以及对基因突变的理解。根据图中1168位的甘氨酸的密码子GGG，可知WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA的，那么1169位的赖氨酸的密码子是AAG，因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG，由此可推知该基因发生的突变是②处碱基对A—T被替换为G—C。 【答案】 B 1.基因突变的“随机性” (1)时间上的随机：它可发生于生物个体发育的任何时期，甚至在趋于衰老的个体中也很容易发生，如老年人易得皮肤癌等。 (2)部位上的随机：基因突变既可发生于体细胞中，也可发生于生殖细胞中。若为前者，一般不传递给后代，若为后者，则可通过生殖细胞传向子代。 3．基因突变是染色体的DNA分子上某一位点的基因发生改变，在光学显微镜下观察不到。 4．基因突变容易发生在具有DNA复制功能的细胞中(具有分裂能力的细胞)，已高度分化的失去分裂能力的细胞因其不发生DNA复制，故不容易发生基因突变。所以细胞发生基因突变的概率为：生殖细胞体细胞，分裂旺盛的细胞停止分裂的细胞。 5．诱变育种材料 只要能进行细胞分裂的材料都符合要求，如萌发的种子、小白鼠等；但不进行细胞分裂的材料不符合要求，如干种子、动物精子等。原因是诱变育种必须发生基因突变，而基因突变一般只发生在细胞分裂的DNA复制过