教师怎样听评课（周欣）.pptVIP

新手教师 熟练新手教师 胜任型教师 业务精干教师 专家型教师 2-3年 3-4年 5年左右 若干年 时 间 教 学 水 平 教师发展曲线图 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式： 教师专业化成长=经验+反思 梗概: 煮青蛙的故事 ： 有人做过这样一个试验,将一只青蛙放入一锅沸水中,青蛙立即从中跳了出来, ?之后,此人换了一种方式,先将青蛙放入一锅冷水中,再慢慢给水加热,结果青蛙再也没能跳出来.? 1.安逸、平淡的环境容易新教师忘乎所以,丧失斗志;? 2.个人乃至幼儿园都应学会居安思危,加强学习与竞争意识,否则,?即便是有应激反应能力,也于事无补 。 有位朋友告诉我们：“那次实验改变了他一生，让他懂得理性思考是何等的重要。” （杯子里的跳蚤） 启示: 好幼儿园最终标志是什么？ （不仅关注幼儿的成长和幸福，也应关注教师、管理者的成长与幸福。） 幼儿、教师、园长都应该在其中获得一种幸福感。 有利于儿童的可持续发展 有利于执教者的反思和业务提高 有利于参与听课评课教师的专业化发展水平的提升 怎样的评课是合理的 目标:促进新教师专业成长 认真做好评课前的准备工作 熟悉《纲要》 掌握教案内容 认真听课 做好记录 全面回顾 拟好评课提纲 个别面谈式； 小组评议式； 书面材料式； 陈述答辩式； 专家会诊式； 自我剖析式； 要根据实际情况确定评课的形式 评课几种形式 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 各领域评价还有其特点 ——以健康领域为例（集体教学——体育活动） 切忌 忌说话绝对 忌信口开河 忌吹毛求疵 忌长篇大论 忌面面俱到 忌自我标榜 评课注意事项 评课应遵循原则 原则 F 心理零距离原则 A 实话实说原则 E 艺术性原则 C 激励性原则 B 突出重点原则 D 因人施评原则 感谢您的耐心听讲！ 新疆教育学院学前教育学院 周欣 TelEmail:zhx67@126.com 教师怎样听课评课 “我的特级教师是听课听出来的。” —— 全国著名特级教师 于漪 为什么要听课？ 教学改进的三个环节 说课 备课 听、评课 反思理想与现实之间差距的原因，寻找改进的策略； 提出新的教学理 想和设计，继续观察、分析和改进。 教师表达个人的教学观念，关注的焦点、对儿童需求的了解与对课程的理解；帮助理清教师的教学理想。 共同搜集教学资料，分析儿童兴趣与实际行为;根据教育目标设计教学的过程。 在幼儿园你们都听过谁的课吗？ 你们园是怎样组织评课的？ 你对听课评课有哪些困惑？ 培训需求调查 当前听课、评课中存在的一些问题 教师思想上不够重视 1 缺乏明晰的听课目的 2 没有调整好听课心态 3 只关注授课教师的教 4 忽视听后反思与评课 5 评课时常跑题 6 不知道用什么方式听评课 7 8 评课中的专业引领不够 促进教师专业发展的重要途径。 是教师与教学管理的便捷途径 促进幼儿园教学质量的提高 带动园所教科研水平的提高 1 2 4 3 听评课功能 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。　　数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。 　　究其原因，第一间房子的猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。 要学习新理念 把握幼教改革的信息 要明确听课目 的计划和要求 要处理好听课者 与被听课者关系 要了解教材和教 师的基本情况 1 3 2 4 教