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多媒体在立体几何教学中的应用 黄塑雯 西南大学数学与统计学院，重庆 400715 摘要：立体几何教学是高中数学教学的重难点，因其理论的抽象性，推理的严密性，图形的动态性而使学生难以理解，而多媒体因其强大的功能恰能解决这些问题，所以正在被越来越多的人使用，本文在前人研究的基础上总结多媒体教学的使用情况，优缺点，以及在运用过程中出现的问题，然后提出解决的建议。概述多媒体教学的意义和作用后，用实例说明了多媒体在立体几何教学中实际应用。 关键词：多媒体；立体几何；课件 Multimedia in the Teaching of Solid Geometry Huangsuwen School of Mathematics and Statistics， Southwest University， Chongqing 400715， China Abstract: The three-dimensional geometry teaching is the important difficulties of teaching high school， because theoretical abstraction， reasoning rigor， graphics， hard to understand the dynamics of Er Shi students， while its powerful multimedia features appropriate to resolve these problems， it is being More and more people use the basis of previous studies， this paper summarized the use of multimedia， the advantages and disadvantages， and problems in the process of applying， then proposals for a solution. Overview of the significance and role of multimedia teaching post， with examples of multimedia in teaching practical application of solid geometry effect. Key words: Multimedia；Solid geometry；Courseware  目 录 摘要 ………………………………………………………………………………………………1 目录 ………………………………………………………………………………………………2 1 问题提出 ………………………………………………………………………………………3 2 应用多媒体进行立体几何教学的意义…………………………………………………………3 3多媒体相关概念 ………………………………………………………………………………5 4 多媒体和立体几何教学的相关研究……………………………………………………………7 5 多媒体在立体几何教学中的应用原则 ………………………………………………………6 5.1适时性原则 …………………………………………………………………………………6 5.2 合理性原则 …………………………………………………………………………………6 5.3 适度性原则 …………………………………………………………………………………6 5.4 反思性原则 …………………………………………………………………………………6 6 多媒体在立体几何教学中的应用 ……………………………………………………………10 6.1 运用多媒体的直观性，加深对立体几何概念的认识 ……………………………………10 6.2 运用多媒体的动态性，沟通不同知识点间的联系 ………………………………………11 6.3 运用多媒体的拟真性，揭示立体图形的发生过程 ………………………………………11 7 小结 ……………………………………………………………………………………………12 参考文献 …………………………………………………………………………………………13 1.问题提出 立体几何一直就是高中数学的教学重点，被认为是培养学生空间想象能力的重要途径。处于这个阶段的学生存在空间观念薄弱、想象力差、识图作图能力弱、逻辑思维混乱、推理不严密等问题，导致学生对立体几何常有谈“虎”色变之态。传统的教学中都是采用讲授法、问题法等几种方法进行教学，这些固然能很好的帮助学生建立空间概念、提升学生的思维以及提高学生的推理能