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小学美术《倒影》教学设计 教学目标： 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。 3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 重点：探索新的做画方式，学习对印的技法。 难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学理念：在针对性的图片欣赏中，感悟美；在生活性的谈话中，表述美；在探索性的实践尝试中，表现美。 教学准备：（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料 　　 （教师）表现倒影的图片和作品、投影器材 教学设计： 一、出示图形，联系导入 第一组：左右对称的图形 1、你想到了我们曾经上过的哪一堂课？《手拉手好朋友》、《彩蝶飞飞》 2、从图形上分析，它们有什么相同之处？ 第二组：上下对称的图形 3、你又联想到了什么？板书课题：倒影 什么地方有倒影？倒影又有什么奇妙之处呢？今天我们就来感受一下，“倒影”这种自然现象带给我们的美丽感受吧！ 1、学生介绍，谈谈自己的感受 《山山水水》（中国画）——装饰性、率意、洗练 《饮水的熊》（雕塑）——抽象简洁、浑然一体 《丹顶鹤》（摄影）——绚丽多姿的环境、轻盈的水面 2、教师解说 3、从内容上，出了山水、动物之外，你在生活中还见到过什么景物的倒影呢？ ?????从表现手法上，书本上的作品采用了国画、雕塑、摄影，课堂上我们采用水彩颜料来表现。（采用生活联系，酝酿表现构思，同时自然引发课堂我们所采用的表现工具） 三、实践制作 1、用白纸尝试步骤（一分钟）——对印 ????请学生说说给其他同学的绘画建议，注意点 （采用自我尝试，自我发现问题，自我解决问题的形式，并互动交流，初步了解水彩颜料的性能和在本课中的正确使用方法） 2、今天我们的作业就是简单的画画，然后印一印吗？问题：水中的倒影和岸上的景物是一模一样的吗？如：风吹动湖面 要求：对印后，还需要进行想象和添画 ?四、评价展示 把作业展示在投影仪上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结课堂。