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（2016年秋季版）《在阿加西斯教授的实验室》同步练习1
《在阿加西斯教授的实验室》同步练习fēng lì huāng táng mǐn ruì shī wàng yī rú jì wǎng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
zhūn zhūn jiào dǎo kū zào wú wèi wú kě nài hé
( ) ( ) ( )
二、解释下列词语
劲头十足：
无可奈何：
谆谆教导：
枯燥无味：
沮丧：
三、文学常识
本文介绍的是哈佛“比较动物学博物馆”创建人（ ）的故事，作者是（ ）19世纪（ ）著名的昆虫学家。
四、课内阅读训练
课文（见课本）
1、为下面这句话加上标点符号。
很 好 很 好 他 说 但 这 还 不 够 接 着 观 察 于 是 整 整 三 天 他把 那 条 鱼 放 在 我 面 前 不 让 我 看 别 的 东 西 也 不 让 我 借 助 任 何 辅 助 工 具
2、品味下列的句子
（1）“半个小时过去了，一个小时过去了，又一个小时……”这句话为何不能改为“时间过去了两个小时”？
（2）“时间过得真快”能不能改为“半个小时过去了，一个小时过去了，又一个小时……”？
3、“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出，那特征非常明显，这像这条鱼一样摆在你眼前”，从下文看，这条鱼的特征指的是什么？
4、下面这句话主要采用什么表达方式，在全文起什么作用？
这是我所上过的最好的课，自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课影响。这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富。
5、阿加西斯教授对指导学生的态度如何，从哪些地方可以看出？
6、本文有详有略，阿加西斯教授要“我”观察鱼的时间一共有（ ）天，其中第（ ）天情况写得最详，第（ ）天写得也较详，其他几天情况略写。
五、综合性学习：
1、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，?????????，????????，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
2、“我的一切研究和学习方法无不受这一课影响。”这句话的意思是 。
六、课外阅读
读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。 我的发现：
答案：
一、
1、biē zuó mián xiá? jǔ? fǔ
形容对某事充满干劲与活力奈何:如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。?谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导枯燥:单调。形容单调，没有趣味。灰心失望
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