《给我的孩子们（节录）》课件4.pptVIP

给我的孩子们 丰子恺 丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。 生字生词 考妣(bǐ)　 憧（chōng)憬(jǐng)：向往 龌 (Wò)龊（chuò）　：不干净，脏　　　　　 端相：正视，细看 放怀：纵情 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力 读文章，感悟“真” 可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。 品佳句，欣赏“真” 本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析。 ● 这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ ● 孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ ● 我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！ 谈体会，寻觅“真” 每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！ 受启发，追求“真” 人一旦走出了童年，“真”便从他身上悄然褪去，这实在是一件值得悲哀的事情啊。你看一看社会上，人欲横流，诚信缺失，谎言连篇，水货遍地……人一旦失去了孩子们的率真无邪，世界就会变成什么样子？！我们可以扪心自问一下，难道我们身上就没有与“真”相悖的事情吗？ 1.文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事？ 2.文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么？ 3.哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？ 思考: 1、文中作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？请从文中找出来。 我的孩子们 呼告,增强文章的抒情性和感染力。  2 、孩子们的“生活“为什么值得”憧憬“？文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事？ 身心全部公开，真率、自然、热情,自动的、创造创作的生活 瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。 3、孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。 如：破坏阿宝的杰作； 我呵斥孩子聪明的学习我裁纸； 我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。 4、大人对孩子的这种不理解说明了什么? 童真的失去 5、那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢? 世俗生活，社会风气，教育弊端 6、作者对这种社会现象持有什么样的态度呢? 作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。 作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。 阅读小结 千教万教教人求真， 千学万学学做真人。 作业: “学为疑之始”课下细读课文,就课文中不理解的地方加以质疑。