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一家人说说心里话教案 《一家人说说心里话》第一时教学设计 教育目标： 1． 引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通，相互平等。 2． 能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通，能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。 3． 学会主动与家人沟通的方法。 教学过程： 一、激情引入。 孩子们，在03年的春节晚会上，曾经有一首歌曲感动了很多人，给人们留下了深刻的印象，并很快流传。这是一首什么歌呢？让我们一起欣赏“让爱住我家”！同学们，这是快乐而幸福的一家人，爸爸、妈妈和孩子，一家人在一起时不仅是温暖的，而且是高兴的。 但是，在与爸爸、妈妈相处的时候，我们也可能会有不如意、不高兴的时候。我这有两张纸条，是同学们写给我的，大家听听（出示字条） 1、星期天上午我和小伙伴们玩得正高兴，可是爸爸要我回家做练习题、看书，哎…… 2、我知道妈妈上班很辛苦，吃过晚饭，我主动去刷碗，可妈妈怕我干不好，说什么也不用？ 二、活动过程 （一）倾诉自己的烦恼 1．说 师：同学们在家里我们是爸爸妈妈的小宝贝，衣食无忧。他们是非常疼爱我们的，可是我们的爸爸妈妈也有不理解我们的时候，你遇到过这种情况没有？ 生：1分钟左右时间回忆。 2．倾诉 师：，让我们听听你们的心里话吧！ 生：各自讲述自己的小故事。（要求：一是控制时间，指名——7个孩子；二是适时点评；三是认真倾听给予情感上回应，让孩子感觉到被老师理解或关注。） 师小结：听了孩子们的倾诉，老师发现：有的孩子是因为自己的要求没有得到家人的满足而难过了，有的孩子是因为父母失言了而难过，有的孩子是因为被冤枉了而委屈…… （根据学生发言归纳） （二）感悟交流沟通的作用 师：孩子们有了这么多的不痛快，该怎么办呢？（生可自由回答）是啊，老师也赞成这样的做法——将自己的心里话说给家人听。但是有的孩子不与家人好好交流沟通，就造成了很严重的后果。让我们一起听听1个真实的故事吧！（40页） 1．听：听了这个故事，你有什么想法？ 2．悟： 师：没听家长的话，而让你尝到了苦果，你有过这样的经历吗？ 师：的确，孩子们心里有了什么想法之后一定要与家人交流沟通，争取家人的支持、理解、帮助与原谅，现在让我们看看专家的意见。（爸爸妈妈的生活经验和精力的是比我们丰富的多，他们的话总是有合理之处，所以他们要根据自己过去的生活经验教育、引导我们少走或不走弯路，使我们进步更快。） （三）了解交流沟通方法 师：孩子们，大家都知道要多与家人—— 生：说说心里话 师：那么，怎样说？怎样交流沟通呢？请你支支招吧！ 生：交流。（要求：一是教师提炼归纳方法；二是要鼓励、肯定孩子们的好办法；三是指名3——6人。） 师小结：刚才有几个孩子们提出不少好建议。看我们与家人说说心里话有好多的方式。可以面对面地说，可以写纸条、写信、发邮、发短消息的方式说，可以打电话说，可以请好朋友转说……这些办法都不错，孩子们可以选择自己最喜欢或觉得最有效的办法给家人诉说心里话。 （四）激情感恩 师：刚才我们了解了这么多与家人交流沟通的好办法，下面我们看看×××同学（即：引入时提及的那个孩子）应该采用了什么办法？ 生：汇报。 我想：此时，你们一定有许多的心里话想说给家人听，就把它写下吧！ 生：在“感恩的心”的乐曲声中写话。 说说心里话 我觉得自己的家很　　　　　　，爸爸、妈妈　___________让我感到很　　　　　　　　。每当爸爸、妈妈心情不好时，我会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。最让我高兴的事是　　　　　　　　　　，最让我难过的事是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　，我希望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 生：说说心里话 （五）总结 俗话说：“家和万事兴”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半。小学三年级品德与社会上册 在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望有时会不一致，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这些问题，本就是通过“说说心里话”指导孩子与父母进行坦诚相待，沟通交流，增进学生和家长之间的理解、尊重和宽容，从而让家庭生活充满温馨和快乐，增强学生在家庭中的角色意识，提高生活质量。 三年级的学生心智水平已经具备一定的分析解决问题等能力，他们渴望在与家长意见不一致的时候表达自己的意愿，但很多孩子却找不到合适的方法和时机，以至于与父母发生矛盾。帮助他们用合理的方法解决生活中、学习中遇到的问题，就可以加强家长与学生彼此之间的沟通、理解。本的设计，我是从三个方面完成的： （1）请学生说说与爸爸、妈妈发生的不愉快的事。 （2）用不正确的方