一年级下册音乐第三课《手拉手》教案人音版.docVIP

一年级下册音乐第三课《手拉手》教案人音版 一年级下册音乐第三《手拉手》教案人音版 一、教学内容： 1、聆听《让我们手拉手》 2、聆听《鸭子拌嘴》 3、表演《一对好朋友》 4、表演《数鸭子》 二、教学总目标： 1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本歌曲。 3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、能准确地读出两声部带词的节奏。 三、教材分析： 1童声独唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。 2民间打击乐《鸭子拌嘴》 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。 该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。 3歌曲《一对好朋友》 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。 4．歌曲《数鸭子》 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 四、学情分析 本的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。 五、时安排：二时 第一时 教学内容： 1、欣赏歌曲《让我们手拉手》 2、学唱歌曲《一对好朋友》 3、表演歌曲《一对好朋友》 4、编创与活动 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．音乐堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3．复习前内容。（唱游为主） 二、新学习： 1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2）复听时可自编动作表演。 2．听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃堂气氛。 4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 ．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二时 教学内容： 1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 2、学唱歌曲《数鸭子》 3、表演歌曲《数鸭子》 4、节奏编创活动 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．复习前内容。（唱游为主） 3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起。 二、新学习： 1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要