一年级第七课（3教时）欣赏《雁群》、表演唱《雁儿飞》、双人律动：转圈舞.docVIP

一年级第七课（3教时）欣赏《雁群》、表演唱《雁儿飞》、双人律动：转圈舞 第七 上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛 [教学目标] 1．通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2．学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。 3．学会双人律动：转圈舞。 [时安排] 本用3教时完成。 第一教时：欣赏《雁群》；学唱《雁儿飞》。 第二教时：听辨音的高低；学会歌表演。 第三教时：律动《转圈》。 [教学设计] 一、教学重点难点 1．重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》 2．难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。 二、突破口 从边欣赏边做律动作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与 二拍子歌曲在节奏感方面的区别。 第一教时 教学内容 1 欣赏《雁群》； 2 学唱《雁儿飞》 教学过程： 一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 二、练声 练一练与U 三、复习音的高低和长短 1 制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出。 2 老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3 看大雁飞翔图拍一拍 教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。 教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。 4 老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 四、听赏《雁群》。 1．听赏前介绍候鸟——大雁。 2．用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。 五、新授歌曲《雁儿飞》。 1．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。 2．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。 3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。 4．用听唱法学会全歌， 六、复习小结。 七、师生告别，下。 第二教时 教学内容 1 听辨音的高低； 2 学会歌表演。 教学过程： 一、听《雁儿飞》音乐进教室 二、游戏：《请你跟我一样做》 老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。 三、问好和练声 练一练“”，与“U” 四、继续新授歌曲《雁儿飞》 1 听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。 2 听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。 3 复习歌曲。 五、听琴声辨别音的高低。 1 根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。 2 听到高音站起，听到低音坐下去 六、复习与小结 七师生告别，下 第三教时 教学内容: 1 [1][2]下一页