七年级上册《走进法律》学案湘教版.docVIP

七年级上册《走进法律》学案湘教版 七年级上册《走进法律》学案湘教版 【学习目标】 1、知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 3、树立尊重规则、尊重法律的观念。 【学习重点】 法律的三大特征 【学习难点】 规则的分类、法律的作用 【学习过程】 一、新知初探（认真阅读回答问题） 1、社会生活中的规矩就是人们说话、做事所依据的 ，也就是所有社会成员都应当遵守的 。社会生活离不开 。我们身边的规则可分为为 、 、 三类。 2、法律有 作用和 作用。其中规范作用突出表现为：它规定人们 ， ， ， 。 3、 、 、 是我们应尽的义务； 是我们应取的态度； 、 是我们应树立的价值标准。 4、阅读本第89页[相关链接] “法律伴随我们的一生”。找一找“我们从出生到死亡涉及的最基本的权利和义务有哪些?” 自从到人世间，首先享有的法定权利是 ，以及获得父母 的权利；从儿童到少年，我们有接受 的权利和义务；具备劳动能力时，有 的权利和义务；达到法定年龄依法享有 权和 权，有 的义务，有 的权利，有 的义务，我们在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有依法 的权利；在告别人世前，还可以根据法律规定立下 ，将属于自己所有的 待死后转移给他人所有。 、法律的三个显著特征是什么？ 答： ② ③ 6、试作比较，并将右下方备选内容序号填入恰当的空格内。 国家制定或认可在校学生舆论、习惯、信念自然形成教育行政力量全国适用教育行政部门普遍适用国家强制力 比较项目 行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用（实现手段）社会道德学生守则国家法律 二、探究提高 1、阅读“小明的一天”回答问题。 小明上数学的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蠓咙的小明忘记了自己正上数学呢，头也没抬起，咕哝了一句：“干嘛呢!”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过 神。 放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。 下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢，下午的又快开始了，多烦哪，不上了吧?”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。 最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人叫一声，免得他父母回看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。 这就是小明“不平凡”的一天。 思考：请你找找小明的这一天违反了哪些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归归类? 2、观察本89页漫画。你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗? 如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样? 答：消费者权益保护法、劳动法。如果没有法律，我们公民的合法权益就得不到保障，侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩处，我们的社会就会失去最基本的秩序，混乱不堪，人人自危。 三、巩固提升（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐。） 1、我选择(温馨提示，每小题只有一个正确答案) （1）本P86页的图告诉我们的道理是…………………………………………（ ） 要做好一事,都要有规矩,懂规矩,守规矩社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活没有社会公共生活的准则,就没有社会公共生活 A． B． ． D． （2）法律之所以是特殊的行为规范，是因为……………………………………（ ） 法律的制定不同于其他行为规范法律的实施不同于其他行为规范法律的约束力不同于其他行为规范法律之对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民则不起作用 A． B． ． D． （3）法律之所以有“生活卫士之称，是因为………………………………………（ ） 法律维护社会的正常秩序 法律是评判善恶的最高标准 法律维护人们的的合法权益 法律是维护矛盾的唯一途径 A． B． ． D． （4）在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在；任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。这表明……………（ ）