七年级下册《跨越代沟》学案2北师大版.docVIP

七年级下册《跨越代沟》学案2北师大版 七年级下册《跨越代沟》学案2北师大版 教学目标 通过教学，引导学生关注父母对于自己的养育之行，感激父母的养育之情。懂得应该尊重父母、孝敬父母。努力跨越代沟。 通过教学，锻炼学生观察、感悟的能力，辩证地认识和分析问题的能力以及口头、书面表达能力。 教学重难点 明确父母是自己的生命、最好的守护者和第一位老师。认识、理解代沟的表现、产生原因，学会努力跨越代沟。 教学过程 导入： 请同学们阅读“阅览人生”：走不出深情的海。 教师：我们再看这样一份调查问卷，最近一项自对中、小学生所做的关于孝敬长辈的问卷调查发现：6％的学生不能说出父母的生日，73％的学生说不全祖父母的名字，而且很少有人想到为父母过生日。那么你们能回忆一下，爸爸妈妈的生日分别是什么时候吗？你有没有为父母庆祝过生日呢？你认为他们最喜欢的礼物是什么呢 在此环节的教学中，要注意： 1、给同学1分钟的回忆时间，提醒学生就是否关注父母，是否孝敬父母这一问题进行反思。 2、堂上立即做一个小调查，关于“是否给父母庆祝过生日”，统计人数，教师可以立即就班级学生在此问题上的现状进行评价。 3、请一两个同学简单发言，就“你认为父母最喜欢的生日礼物”问题发表自己的见解。 教师：人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更要孝敬父母。那么，今天我们就谈谈关于“孝敬父母”的话题。 步骤一：爸爸(妈妈)，我要谢谢你…… 教师：相信大家在深爱自己的父母面前，不会吝啬于一句最简单的谢谢。有时候你们的语言也能体现你们的孝顺呢！那么，今天老师给大家3分钟的时间，好好搜索回忆，将你需要感谢父母的事情记录下，写下你感谢的话语，可以回去拿给你的父母看看，然后细心地观察他们的反映，我相信会给各位很大的启发的。 给学生一定的时间整理回忆，整理自己感谢父母的语言。 学生就自己的记录发言：略。 教师：非常高兴同学们这么清楚地记得父母对你们的关爱，更感动于你们能这样深情地对父母说谢谢。那么，表达对于父母的感谢，我们一定不能忘掉哪些特殊的日子呢？ 学生回答：父母的生日，自己的生日，各种节假日，特别是父亲节(六月的第三个星期日)，母亲节(五月的第二个星期日)等等。 过渡：父母为我们付出的辛苦是无价的，除了道谢，我们还应该怎样表达我们的感激和敬重呢？对了，在现实生活的点点滴滴中，我们都该有意识地孝敬父母。 步骤二：孝敬父母从小事做起。 (此教学环节的目的：使学生明白，孝敬父母，应该从身边的小事做起。) 1、创设氛围，请一位学生朗诵此，全班细心体会： 在漫漫的人生旅途上，我曾是一个年幼无知的孩子，曾是一个爱哭、爱笑的“疯丫头”，曾是一个摔倒后爬起擦干眼泪的“皮”娃娃，也曾是一个有着自己美好梦想的女孩……如今，我长大了，长成了一个办事有主见，不爱蹦不爱闹的十五岁大姑娘了。每当夜深人静的时候我总喜欢一个人坐在窗边，细细地思索这十五个春夏秋冬的点点滴滴，更喜欢依偎在妈妈的身边，听妈妈讲那过去的故事……我的父母，是中国千百万父母中的一员。他们并没有什么惊人的创举，也同所有的父母一样，每日在川流不息的人群中，奔波往返于单位、家庭之间。在我的眼里，无论岁月的钢刀在他们的脸上刻下多少道皱纹，无论时光的画笔在他们两鬓染上了多少白发，他们永远是我最敬爱、最崇拜的人，这一道道皱纹，这一根根白发，无不记载着我蹒跚的成长历程，无不饱含着他们的辛酸。爸爸妈妈，谢谢你们对女儿的爱！ 我渐渐长大了，脾气暴躁了，时常对父母发脾气，可父母总是那样宽容我。一次考试，我考得很糟糕，当我拿出试卷准备挨骂时，父母一句怨言也没有，还替我擦干眼泪，将一碗热气腾腾的饭端到我面前。当时，我是含着眼泪一口一口把饭咽下的，那时我真的感到了内疚与惭愧，泪水止不住地落了下。 这十五年，令我难忘的事实在是太多了，正如父母的爱那样太多太深了。我不知从哪讲起，我也不知该用什么语言去描述。因为每当我遭受生活风雨袭击的时候，父母总在港湾候着我的归航。我现在之所以努力学习，既是为了对得起自己，也是为了对得起我的父母。让所有的感激与敬意都汇聚成一句我发自内心的话：“谢谢你们的爱！” 教师：这篇写自你们的一个同龄人之手。作为孩子，对于父母的关心和爱护，大家已经感受得很多了！但是，如何表达我们对父母的关心和爱护，如何表现我们对他们的孝敬呢？这是值得大家思考的问题。 2、教师：观察一下为生活劳碌奔波的父母亲，你会觉得自己该成熟该懂事，该力所能及地为他们分担点什么了。然后你会发现当你这么做了之后，无论是你自己，还是你的父母，都有一份喜悦。同学们都渴望成熟，渴望独立，但应该让自己在生活中渐渐成熟与独立，别忘了帮父母分担一些劳动。 3、请同学们回忆，在你生病的时候，父母细心照顾你的事情。如果父母生病了，你能做到哪些呢？ 学生发言：略。 教师：父母在生病