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《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案 《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案 本教学目标： 1．情感与态度 培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。 2．行为与习惯 初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。 3．知识与技能 了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。 4．过程与方法 学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方法表达自己探究的成果。第1时 一、前准备 （含故事图片、歌曲《上学歌》） 二、教学过程 （一）畅谈并展示小学新生活 1、同学们，开学你们已经是一年级的小学生啦！你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说说大家的感觉好吗？ 2、学生交流上小学与上幼儿园有什么不同？ 3、每一个人拿出自己准备的展示牌，写一写自己的小学生活体验。用一个词或一幅画、一个短句表达。 4、教师总结提升：上小学游戏的时间少了，学习有任务了，那么大家上学开心吗？ 、让我们一起唱一首《上学歌》表达一下我们快乐的心情。 此环节首先让学生比较幼儿园与小学生活的不同，让学生在对比中自我教育，潜移默化认识到幼儿园与小学生活的不同，然后再让孩子写一写自己的小学生活体验，确立我是小学生的角度意识 （二）活动：走进故事屋 过渡：大家还记得吗？我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了，他的小学生活怎样吗？大家想不想去看看？ 好，现在就让我们去森林小学看看他吧。 （出示图片） 情境一：太阳眯眯笑，我们上学校，创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴，开开心心地去上学，康康熊在干什么呢？（睡懒觉） 1、 别的小朋友已经去上学了，可康康熊还在睡懒觉，这时候你有什么想对他呢？ 2、有没有像他这样睡懒觉呢？那怎样才能不睡懒觉呢？谁能把你的好办法告诉他？ 3、小结：作为小学生，每天都睡懒觉，要按时到校 。希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。 情境二：听了大家的话，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去，到教室，羊老师对他说：“你的书包呢？”“哎呀！我竟忘带了书包，这可怎么办？” 1、你们有什么想对康康熊说的？ 2、大家平时是怎么做到不忘带书包的，能告诉我吗？ 3、小结：我们相信从今天晚上开始，康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。 情境三：羊老师布置大家做作业了。 1、你们看康康熊在干什么呢？他这样做好吗？你有什么要提醒他的？ 2、小组交流后全班交流。 3、你们有过这样的情况吗？你是怎么做的？ 4、小结：听了你们的回答，康康熊以后把作业做完再出去玩要。 情境四：一天的学习生活结束了，大家都忙着做值日，可康康熊又在干什么呢？ 1、康康熊这样做可以吗？你有什么想对他说的呢？ 2、那么你平时做值日是怎么做的呢？ 3、小结：是啊，就因为大家都认真做值日，才能使我们的教室这么干净、明亮。在里面学习好舒服啊！ 在此环节中，通过演示稿将故事分成四个片段进行剖析，先是对康康熊进行教育和帮助，然后又联系自身，使学生认识到上小学了就不能睡懒觉，不能迟到，要打扫卫生，深化自己是小学生的意识。 （三）、总结 在你们的帮助下，我们的康康熊已经慢慢改掉了身上的一些缺点，成了一个合格的小学生。我们都为他的表现而高兴。其实我们在帮康康熊的同时，也知道了我们作为小学生，就应该——（不能睡懒觉，不能迟到，要打扫卫生） 指名学生说一说 此环节中，采取开放式提问，让学生说说怎样才能做个好学生，初步了解做个好学生要做些什么。 三、制作和使用的设想 本所涉及的内容是非常贴近孩子生活实际，使用的是PPT演示稿，主要是以歌曲和图片为主，比较形象，直观 1、在畅谈小学生活时，以《上学歌》的旋律让学生放松心情，进入学习状态。 2、出示美丽的大森林，把学生带进情境中。然后依次出现四张画面，让学生边看边说，在情境中教育和自我教育 四、对本时教学的简短提示与建议 本时的教学重点放在前半部分。结合多媒体把带学生进入一个童话世界，创设一定的情境，教学应关注学生，让他们结合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎样才是个好学生。 第2时 一、前准备 （含故事图片、儿歌《上学》） 二、教学过程 活动四：帮帮地带 1、导入：小朋友们帮助康康熊找到了不足，你们真了不起！你知道吗？在我们的同学中，也有一些人还不太适应小学生活，遇到了不少问题，也闹了笑话。下面再请大家帮帮小豆豆。 2、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？ 3、小组讨论、交流： 晚上看电视太久了，第二天早上起不，上学迟到了。 经常忘记老师布置的口头作业。 上时想起好玩的事，不专心听讲。 把发的本丢了。 上铃响了，还想再玩一会。 把零食带到学校里吃。 这一环节采用让学生帮助别人的形式，调动学生的学习积极性，让学生进一步明白自己已是小学生了，明确小学生不应该做些什么 活动五：我