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《美化网页》 《美化网页》教学设计 一、教材分析 《美化网页》是东教育出版社《信息技术》八年级（上）第二第三节第一时的内容，它是在学生已完成“我的家乡”网站的构建，学会了基本的修饰网页的方法的基础上，更进一步进行修饰网页的学习。本节主要学习使用导航栏和共享边框以及学会给网页添加背景，这样就会使得网页更形象、直观，更加图并茂，增加艺术表现力。本节的内容很重要，意义深远；如果能把本节内容掌握好，网页真可以达到图并茂了的效果了。 二、学情分析 初二学生有一定信息技术基础，学生对信息技术有很浓厚的兴趣，而且在RD中已经学习过了修饰档的一些方法，因此在本节的学习中可以尽可能的让学生进行自主学习、小组合作交流的学习方法进行教学，这样既增强了学生的学习兴趣，也培养了学习良好的自主学习、合作学习的习惯。 三、教学目标： 知识目标： 1、使用导航栏和共享边框。 2、为网页添加背景。 能力目标： 1、学会使用共享边框和导航栏。 2、学会添加网页背景，对网页的各种元素进行合理搭配。 情感目标： 在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。通过对网页的各种修饰，增加学生的审美能力。 四、教学重点及难点： 教学重点：使用导航栏和共享边框和添加网页背景。 教学难点：使用导航栏和共享边框 五．教学策略 本节以“任务驱动”为主，结合学生自主探究、小组合作交流等方法完成教学目标。教学过程在学生已有的知识基础上，采用启发、引导的方式，进一步让学生明确具体的任务，在探究中完成，让师生与生生在互动中交流，以使更多的学生能展示自己。放手让学生做，看，讲，更能调动学生的积极性和堂气氛，让学生在有趣的堂，更好地掌握信息技术的基本知识和操作技能。所采取的教学模式，使得堂的学习活动是以学生为中心的，它是在教师提出明确的任务，给学生创设良好的学习环境，让学生独立探究、合作等方式学习，使学生在完成任务的过程中构建自己的知识，使他们都有较大的收获，让学生在任务驱动下进行学习，既培养了学生的学习方法，也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。 六、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景引入新 我们学习了制作网页的一些基本方法……。展示两个网页，让学生观察在第二个网页与第一个网页相比增加了哪些修饰？ 教师小结引出新内容。 听讲，观察并回答问题。 通过学生观察了解本节的学习内容，激发学生的学习兴趣 自 主 探 究 学 习 新 知 一、学习概念，明确目标 教师对照网页讲解共享边框以及导航栏的概念以及作用。 二、明确任务，学习知识 任务一： 根据P77页中“做一做”完成为“我的家乡”网站设置包含导航栏的共享边框的操作。 [教师适时的进行点拨、指导] 请1—2位同学使用多媒体对上面的操作进行演示。 任务二： 根据书中P79页“做一做”完成给网页添加背景。 任务三： 根据书中P80页“金钥匙”中的介绍，完成“试一试”为宁夏地区图去掉底色的操作。 任务四： 如果你对你的背景图片不满意，也可以进行“小博士”中的操作。 任务五： 你已经掌握了为网页添加背景的方法，请你为我的家乡网站中所有网页选一个适合的背景。 听讲。 完成任务，学习知识。 观看演示。 完成任务。 在任务驱动下，培养学生自主探究能力，以及小组内的协作学习能力。 通过同学的演示，使用一些操作不熟练的学生更好的掌握操作。 成果展示 请2—3位同学展示自己的作品，并让其他同学进行评价。 观看并进行评价。 通过对其他同学作品的观看、评价，以及听取其他同学的评价提高自身的审美观。 教学反馈 请同学回顾一下自己的学习，说一说今天你都掌握哪些操作技能，有哪些操作你掌握的还不是很好。 总结，反馈。