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《学会倾听》心理健康主题班会方案 《学会倾听》心理健康主题班会方案 活动目的： 1．帮助学生认识倾听的重要性。 2体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。 3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。 活动准备：、故事录音、视频、活动要求的卡片 时安排：1时 教学过程 一、游戏导入： 游戏活动：我说你听 1、请大家听一个故事，故事中会多次出现ldqu;白天鹅rdqu;和ldqu;黑天鹅rdqu;这两个词。当听到ldqu;白天鹅rdqu;时，女同学起立；听到ldqu;黑天鹅rdqu;时，男同学起立。男生起立的同时,女生要坐下；同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。 2、提问：为什么有的同学会在活动中反应既快速又准确？有的同学出错较多？指名说一说。(因为没有听清规则，或者没有听清字的内容而出现错误。) 教师小结过渡：通过这个游戏我们发现，只有听清听懂才能得到正确的信息，才能反应既快速又准确，今天我将和大家一起学会倾听（出示题） 谁说说你理解的ldqu;倾听rdqu;是什么意思？（板书：倾听 学生根据自己的理解解答） 师：倾听就是认真地听、用心地听。 二、倾听的作用 过渡：为什么要认真地听，用心去听呢？倾听有什么作用呢？你能结合生活中的体验谈谈吗？（可引导：什么时候需要倾听，不倾听会怎样？如：上不认真听；不仔细听别人说话，造成误会等。） （根据同学总结，适时出示：倾听的作用前两条：1能获取信息，学到知识；2能更好地理解对方的意思，避免误会。） 有同学说，倾听是对别人的尊重（板书：尊重），其他同学有这样的感受吗？我们进行一个活动，身临其境去体验一下。 游戏：你说我听 1、 游戏规则： 请一个同学当A角色dash;dash;讲述者，可以给同学们讲一有趣的事，也可以讲讲你的烦恼，话题不限。（到室外准备2分钟） 教室内的同学扮演B角色dash;dash;不认真倾听的人（出示要求）：当A同学一开口讲述，我们将扮演不认真听别人讲话的人，直到老师喊ldqu;活动结束rdqu;。 具体做法可以按老师发的卡片上的建议去做。（发红色卡片） 游戏结束后，请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。 2、请其他同学也体验一下不被倾听的感觉，同桌为一组，一个当A，一个当B，活动开始！ 3、谈感受 活动结束，请同学们谈谈自己的感觉。 学生谈感受，从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。 （出示：倾听的作用后两条：3是对说话者的尊重； 4可以使朋友间的关系更密切hellip;hellip;） 谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切，如朋友间分享快乐，倾听同伴倾诉烦恼hellip;hellip;人际交往中有个黄金法则（出示）：ldqu;像你希望别人如何对待你那样去对待别人！rdqu; 同学们，我们希望别人尊重自己，那我们就要先尊重他人；我们希望自己讲话的时候别人认真听，那我们就要做一个会倾听的人。既然倾听这么重要，那我们该怎样做到更好地去倾听呢？你有什么好的方法或建议。 三、倾听的技巧 1、师生交流倾听的方法。 2、（出示）倾听时注意事项 1专注，不东张西望，不做小动作； 2面对说话者，用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去； （播放ldqu;鲁豫有约rdqu;视频，让学生直观感受怎样做个优秀的倾听者。） 师：说到合适的表情、动作，老师想给大家看一段视频。有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，受到大家的欢迎，主持人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。（播放视频）这位主持人就是陈鲁豫，我们看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的，大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的表情、动作、语言。这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军dash;dash;田亮。 师生交流：鲁豫阿姨在倾听的时候，哪些地方值得我们去学习？ 如：点头，身体微微前倾；适当的提问；适当的表情反应如：微笑。（在与他人交流时，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应，心理学上叫做ldqu;共情rdqu;也叫ldqu;同理心rdqu;） 3 不随意打断说话者，听对方把话说完。 除了合适的动作表情语言，倾听时还需要注意什么呢？请同学们听个故事（讲美国主持人和小男孩的故事） 如果你是小男孩，你当时有什么感受？很钦佩这位主持人，说说原因。 四、反思评测 想一想 评一评 刚才我们一起交流了许多倾听的方法，请同学们想一想：在听别人说话时，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加强；或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听，也可以谈一谈，让大家学习一下。 五、练习倾听 其实倾听行为也需要不断练习，这样才能养成良好的倾听习惯。下面我们就运用学到的倾听方法，练习一下，做一个善于倾听的人。 1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述，要求同学们做一个善于倾听的人。（讲完给予掌声） 请这位